资讯融入教学 北峰国小全球资讯网.pptVIP

資訊融入教學經驗分享 分享人： 資訊輔導團 團員 三多國小 胡世銘 報告大綱 資訊融入教學 網路素材介紹 網界博覽會介紹 資訊融入教學願景(師長篇) 資訊融入教學三部曲 老師利用網路素材進行資訊融入 老師自製多媒體教材進行資訊融入 老師設計活動，指導學生進行資訊融入 何謂資訊科技融入教學？ 就是將電腦資訊科技運用在教學上。將資訊科技本身特有的傳播方式，整合到原有的教學設計之中，使學習能夠在預定的進度時間內，達到更大的效果。 資訊科技融入教學的作法 教師將在個人電腦上編輯的教材，透過器材（投影機、電視、電腦螢幕等），應用在教學上。 在教學活動過程(引起動機、發展活動、評量活動)中，教師選取適當的教學軟體，配合原設計的課程，將口述或圖片顯示的教材媒體，以動畫或模擬式的方式，進行更生動的教學演示。 應用的時機 引起動機 以平面或口述傳播，所無法完全表達出效果的內容，如血液的循環，心臟的跳動，地層的變動，雲的變化，月亮的盈虧，植物的生長,…等等。 實施『資訊融入教學』的時機 課前準備 引起動機 上課講授 教學活動 課後評量 課前準備 教案設計 學習單設計 教學流程中時間與活動的規劃 課程內容的蒐集、編排 教材製作 課前準備 Word：製作教案、學習單、畫出教學流程、製作講義、出測驗卷。 Powerpoint：製作教學內容的投影片。 網際網路：搜尋相關教學主題的資源並作整理分類，形成自己的教學材料資源庫。 FrontPage和DreamWeaver：製作自己的教學網站，下次準備類似課程，可達事半功倍的效果，並且可以和其他教師分享教學資源。 書附教材光碟。 教學過程 課程開始之前： 展示學生範例，可以讓學生知道將要習得的知識與能力，產生期待感或預期心理。 在學習中： 展示待答問題或遊戲競賽方式，保持好奇心與注意力。 學習結束之後： 提供相關的網路學習資源，學生加深加廣學習，建構個人化知識。 引起動機應用實例 使用數位像機或DV攝影機。 利用PowerPoint、Flash、Authorware、Director等，自行製作課程教材、互動小遊戲、測驗題。 PowerPoint：課堂問答遊戲。 學生上網搜尋資料，用 Word自己製作學習成果。 上課講授 教師將教學內容傳達給學生的整個互動過程。 傳統講述教學多為單向傳播式的口頭講解，可能產生兩個主要缺點：單調枯燥、不夠具體。 上課講授應用實例 發揮多媒體豐富多變的特性，將抽象化為具象，降低學習與思考上的阻礙。 需要較多思考程序的課程內容拆解成圖解式、漸進式的動畫、投影片。 教師使用動態Flash教材，結合文字、圖形、聲音，教導學生看圖認字與英文發音。 教學活動 指為了實施教學所安排的各項學習活動，活動的時間不只在課堂上，也可延伸到課前的準備與課後的活動。 教學活動應用實例 遊戲競賽： 即時問答： 分組合作學習活動： 專題式學習： 資訊教育的四大迷思 電腦只是遊戲機 常用會影響視力、課業? 電腦只是打字機 資訊歸資訊；學科歸學科? 資訊課程是一門學科 ？還是一樣工具？ 電腦只是上網機 查資料只是複製貼上就好? 電腦只是投影機 上課就是「老師教、學生學」? 資訊融入教學願景(學生篇) 培養學生資訊擷取、應用與分析、創造思考、問題解決、溝通合作的能力，以及終身學習的態度。 3年級資訊教育重要學習內涵： 認識電腦 正確的使用電腦 遵守電腦教室規範 視窗環境的基本操作與認知 認識鍵盤 會英文輸入與一種中文輸入 電腦檔案基礎管理 簡易繪圖 瀏覽器初體驗 4年級資訊教育重要學習內涵： 文書處理軟體基本功能認識 文書處理軟體工具列的應用 表格製作 卡片製作 網路與通訊基本概念、網路使用規範與基本操作 瀏覽器的基本操作 搜尋引擎與關鍵字的應用 認識網路規範懂得保護自己 資訊倫理 5年級資訊教育重要學習內涵： 繪圖軟體的基本功能 影像處理基本能力 看圖軟體認識與運用 網路資源之蒐尋、網路概念簡介與數位資訊搜尋 進階搜尋技巧使用 電子郵件帳號申請與使用 簡報軟體應用(1) 資訊倫理 資訊相關法律(1) 6年級資訊教育重要學習內涵： 問題解決與規劃-專題製作與多媒體應用 簡報軟體應用(2) 網頁製作 檔案傳輸FTP 網路世界正負面的影響 資訊相關法律(2) 評分項目 地圖(2分) 名山或主要河川(5分) 圖片及基本資料 種族(2分) 語言(2分) 國歌(背景音樂) 國旗(3分)圖片及代表意義(2分) 國花(3分)圖片及代表意義 氣候類型(2分) 首都(5分) 基本資料及圖片 評分項目 節慶(10分)由來、慶祝時間、地點、方式、圖片兩張 觀光景點：最少兩個(10分)圖片及基本資料 特色:最少兩個 (10分)(傳統服裝、特產、飲食、動植物、錢幣)圖片及基本資料 相關