浙江省嵊州市三界镇中学2012-2013学年九年级科学下册 生态系统第二课时课件 浙教版精选.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * 巩固练习 看图回答问题 这是____元素的循环。 写出①～⑤所示过程的名称：①________________②③______________④________________⑤________________ 碳 光合作用 呼吸作用 微生物的分解作用 燃烧过程 图中A、B、C、D各是什么生物？ A______________ B________________ C______________ D________________ 绿色植物 植食性动物 肉食性动物 腐生细菌、真菌等 CO2 O2 C B A 动植物遗体和排泄物 D 煤,石油 ① ② ③ ④ ⑤ 巩固练习 看图回答问题 图中缺少的生理过程是___________________，用箭头在图中表示出来。 由该循环可见，生态系统的物质循环具有以下特点： ①_________________ ②_________________ 绿色植物的呼吸作用 反复循环 全球性 CO2 O2 C B A 动植物遗体和排泄物 D 煤,石油 ① ② ③ ④ ⑤ 总结 生态系统物质循环的概念及特点 碳循环 碳在循环过程中的主要形式：CO2 碳循环的范围:生物圈 碳循环的过程: 温室效应 生态系统的能量流动与物质循环的关系 巩固练习 生态系统的物质循环的特点不包括下列的： （ ） 带有全球性 物质是指组成生物体的基本元素 在群落的各营养级之间循环往复 在群落与无机环境之间循环往复 C 巩固练习 施用农药DDT的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远离施药地区的南极，动植物内也发现了DDT，该现象说明了： （ ） DDT使挥发性物质 DDT已加入全球性的生物地化循环 科考队将DDT带到了南极 南极动物也偶尔到施药地区觅食 B 指在一定的范围内生物成分和非生物成分之间，通过不断进行物质循环、能量流动和信息传递而相互作用、相互依存的统一整体。 生态系统 １、生态系统的成分：生物成分（生产者、消费者和分解者）和非生物成分（无机物质、有机物质和气候因素等）,生态系统的营养结构为食物链和食物网。 2、生态系统的功能为：物质循环、能量流动和信息传递。能量流动是单向的，不可逆的，是逐级递减的。物质循环具有全球性。 生态系统是指在一定范围内的生物成分和非生物成分之间，通过不断进行物质循环、能量流动和信息传递而相互作用、相互依存的统一整体。 谢 谢 这是一个透明封闭的玻璃球体，内装有小虾、藻类、经过滤的海水、小石、小蜗牛和一些无生命的树枝状物质。若使小鱼能长时间生存的话，此玻璃球应放在什么地方？ 猜想： 高 低 能 量 低 高 营 养 级 （5）研究生态系统能量流动的目的 问：能不能改变生态系统能量流动的规律？ 不能，人们虽然不能改变能量流动的 客观规律，但可设法调整能量流动方向， 使能量流向对人类最有益的部分。例如， 在森林中，最好使能量多储存在木材中； 在草原牧场上，则最好使能量多流向到牛 、羊等牲畜体内，获得更多的毛、肉、皮 、奶等畜产品。 思维训练 1．为什么肉类食品的价格比小白菜价格高？ 根据林德曼能量流动的“十分之一定律” 如D鱼体重增加1kg，所需 浮游植物 等。 1000kg 2、下图是草原生态系统中的一条食物链 及能量流动图解，回答问题。 ①图中D表示______。 ②能量在逐级递减中，传递率按20％计算， 若狐获得的能量是8千焦，传递给狼的能 量为______千焦，狼获得的能量中，草应 供给这条食物链的能量为______千焦。 ③图中各营养级通过A______作用被消耗， 通过B_________利用，而B又通过C________被消耗。 太阳能 1.6 200 呼吸 分解者 呼吸作用 总结 从能量传递过程看，流经生态系统的 能量就是绿色植物所固定的全部太阳能， 这些能量沿着食物链和食物网的各个营养 级传递，可见生产者是消费者和分解者获 得能量的源泉，是生态系统存在和发展的 基础。 从能量传递的数量和效率看，能量流 经各营养级是逐级递减的，单向不循环的 ，传递率为10％－20％，因为大部分能量 用于各营养级自身的新陈代