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尊重学生 善待学生 彭水县朱砂小学 毛 园 【摘要】尊重学生，善待学生是教师的基本的教育价值观和职业要求，它是社会的期望，也是作为专业的教育工作者应该也必须做到的。 【关键词】尊重 善待 学生 日前，电视台曝光了一位幼儿教师体罚幼儿事件，引起社会反响。这位幼儿教师，对不听话的孩子揪耳朵，甚至抱起孩子扔到垃圾桶里，引来不少家长来到学校讨说法。当记者采访这位幼儿教师时，她竟然说是逗孩子玩！当然这位幼儿教师肯定要为自己的行为付出代价的。 由此案例引起我的思考：尊重学生，善待学生，不能只在口头上，而要落实到具体的教育教学行动中。 人们对教师的期望，或者说是要求，那就是“爱学生”。这是一个非常高的要求，这个要求“上不封顶”，可以被无限追求。但在实际的教育工作中也应有一个更为具体的“下要保底”的要求，那就是“尊重学生，善待学生”。这个要求不是希望，而是要求教师必须做到。 爱，是一种高尚的情怀，有可遇而不可求的意味，而尊重学生，善待学生则是经过主观努力可以做到的，也是应该做到的。爱学生是心灵追求，尊重学生则是基本的教育价值观和职业要求。这就好比我们希望医生像对待自己亲人一样对待病人，但要求医生必须遵守职业道德底线。还如同一个社会人，为他人和社会做出奉献的人固然值得赞赏，但对所有人来说，最低要求是做一个“合格公民”，遵守基本的道德规范。 尊重学生，善待学生是教师必须做到的，没有任何理由不尊重学生。一个孩子无论有多少坏毛病，从某种意义上说都是环境的影响，我们对他们更应抱有同情心。有时还因学校教育不够好，压抑了孩子的天性，使得孩子做出逆反举动。学校里的确有一些“调皮蛋”和“行为不端”学生，很多时候老师对他们发脾气确实是因为他们做错了，把老师气坏了。但即使在这种情况下，教师作出不尊重学生的行为也是不应该的。 作为教师，要意识到自己是一个专业工作者，我们要做“常人不能做的事情”。如果教师碰到问题学生就做出和“普通人”并无二致的举动，如何体现教师的专业呢？当然教师也是人，也有感情，也会因学生的不当行为感到生气和难过，这都是很正常的。关键是教师要以“专业”的标准要求自己，努力帮助学生，解决问题，而不是以过激方式发泄自己的愤怒。不尊重学生的行为，不仅不能解决问题，反而会破坏学生的自尊心，伤害学生的尊严，没有自尊的学生是不会做出有尊严的行为的。自尊是学生自我教育的力量，失去自尊的学生最难教育和转化。因此我们一定要意识到，不尊重学生、伤害学生自尊有可能造成极其严重和消极影响。 尊重学生，善待学生，虽然是对教师的最低要求，但却是一个要求教师自律和付出努力的过程。一个人可能天生脾气比较急躁，但在工作中，无论你充当什么角色，售货员、医生，还是教师，都得控制自己的脾气，要尊重顾客、病人或学生。我们可以用两种不同的方法从内部和外部来征服我们的坏脾气。一种方法是跟我们已知的缺陷进行斗争。另一种方法是抑制我们坏脾气的外部表现。外部表现服从公认的行为标准是重要的，因为它会使我们反省，意识到自己的缺点。 尊重学生，也不是一个容易做到的要求，它不只是不体罚学生、不辱骂学生，还要以有礼貌的、有修养的方式对待学生。学生的敏感有时会超出我们的想象，即使有时候他们不说出来，甚至没有意识到，但他们很在乎并能感受到教师对自己的态度。这种感受可能来自教师的语言、肢体动作乃至表情。因此，教师不仅要打心底里把学生摆在平等位置，而且要在教育教学中的每一个细节中改进自己对待学生的态度和行为。尊重学生，善待学生的标尺是：“己所不欲勿施于人”，教师应站在学生的角度去思考解决问题的方法。 那么尊重学生，善待学生是不是就不能批评、惩罚学生了呢？不是的！批评、惩罚学生关键要看教师的目的和态度。如果教师心怀厌恶、仇恨，抱着泄愤的目的，往往会引起学生的对立，后果是消极的；如果教师怀着对学生的期望，依据合理明确的规则，秉持尊重学生的态度，让学生感受到教师的关心，学生就会心服口服，其结果往往是积极的。 教育是一个传播文明的行业，教师能够尊重他人包括尊重自己的学生就是给学生做出文明行为的示范，这本身就具有巨大的教育和感染力量。因此，尊重学生，善待学生，应当是教师秉承的基本价值观，也是教师的一项重要的基础素质。 3