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课题 桌面化妆师 备课 方式 □集体（负责人 ） √个人 课时分配 1课时 问题收集与学情分析 1.上节课学生学习了益智七巧板，学生特别感兴趣。对上节课和上单元总结后，这些课，将开始学习第3单元，主要是windows操作系统的整理 2. 本课从整理、美化计算机桌面入手，提出个性化的要求，并加以解决。这些学习活动，有助于培养学生运用软件进行系统设置的能力，激发他们探索计算机奥秘的兴趣。 教学目标 知识与能力目标 1．100%的学生学会整理图标2.80%以上的学生学会更换桌面。 3.针对学生，培养拼音打字能力 过程与方法目标 在机房实验为主，让学生能够在学会操作系统的使用，能够进行简单的电脑设置。 从演示教学，直观让学生体会到简易，然后通过亲自动手，请其转换成自己的知识。 教学重/难点 桌面的整理、排列 更换背景 情感态度价值观目标 培养学生分享乐趣 培养其独立动手能力 培养其勤劳的的思维 教学形式 以学生为主，教师辅助点拨 学法指导 演示法+学生自主学习法 德育渗透内容 1.我们要热爱劳动，勤快的收拾自己的桌面。 教学辅助手段准备及检查 √多媒体 音频 PPT □学具 学案 □教具 卡纸 □实验准备 □辅助材料 糖果 丝巾 □其他 准备 本课教学主要是通过设置美观的电脑桌面来实施的。 一、导入新课 本课以“设置美观的电脑桌面”为任务驱动，以实例演示，带领学生学习知识和应用软件的操作。“设置美观的电脑桌面”是教学活动的切入点，应该融入师生的共同智慧。 通过控制学生端，让学生感受到为什么老师的桌面那么漂亮，而自己的桌面却那么简单，吸引学生的兴趣，也想设置自己的桌面，特别是看到教室把自己的照片放到桌面后，也想自己放自己喜欢的照片。 “任务” 可以通过教师的展示传达给学生。也可以让学生按自己的设计（特别是选择“桌面墙纸”），这样更有利于学生积极主动地完成任务，并从中体会到成功的快乐。 对学生的设计以欣赏的态度给以肯定，使学生获得最大的学习效果。 二、请跟我练 1.在桌面“右击”鼠标，选择属性 2.弹出属性对话框。选择背景图片或者HTML文档作为墙纸 3.选择让图片铺满的方式 4.选择确定 提问：你是否知道有其它更简单，更方便的方法？ 三、排队我最行 生活中，我们常常发现，离乱的东西，只要整理，排列好，就可以很好的，整洁。但是，我们电脑中，常常也有许多的东西需要我们去整理，才能美观，那么我们也需要，对其进行排列 1.排列图标 选择按名称 选择按类型 选择按大小 分别比较以下各种方法的区别 选择按日期 自动排列 课堂练习，先把图标打乱 然后根据情况，分别按照以上几种方式，看看哪种最简单，最简洁？并把结果告诉小组长。 四、小结 这节课，我们学习了2个知识点，1，整理桌面。2，更换桌面 我们跟着老师来一起巩固下，如何操作这些。 此外，这节课，你还有什么疑问？ 这节课，有多少同学得到了小星星了？ 没有得到的同学要继续加油噢。 设置切入： 从身边切入： ： 教学目标二： 更换桌面背景 情感目标一： 思维能力体现： 独立思考 目标一： 学会整理桌面 表扬认真听课的学生 培养学生善于发现周围的事物 培养学生科学理念。 □ 板书设计 桌面化妆师 一、复习 二、新课 1.更换桌面 2.排列图标 三、跟我练习 四、课堂练习 作业设计 A:个性化的设计桌面。并且将图标排列整齐，学会4种排列方法 B：学会排列桌面，基本上能够按照老师要求，完成桌面的更换 C:掌握排列桌面。 课后检查与反思