庙塘镇中心小学远程教育建设典型材料.docVIP

庙塘镇中心小学远程教育建设典型材料 强化责任 规范建设 远程教育终端接收站建设，是代远程教育工作的基础环节。对此，我校始终把学校远程教育规范化建设作为提升工作质量和水平的基础工程来抓，加强责任落实，使学校远程教育建设达到设施配套完整、队伍稳定健全、制度规范严密、教学组织经常、学用效果明显的目标。 一、基本情况 我校是一所乡镇中心小学，现有教学班15个，学生709名，教职工51人。我校属于远程教育接收站，远程教育设施设备齐全。于2004年建成远程教育设备模式二，并于2006年升级成远程教育设备模式三。现有计算机教室1间，设教师控制机1台、学生机30台；多媒体放映室1间，设吊顶投影仪1架、中央控制中心（含中控计算机）1套、正常座位60座；设大屏幕电视机1台、DVD播放机1台、音响供放1套、卫星资源接收室1间，教师计算机9台。 二、领导高度重视?，积极主动加强硬件建设。 学校领导深深认识到远程教育工程是深化教育改革，促进优质教育资源共享的伟大工程，是提高教育教学质量的有效途径，所以一直以来远程教育的硬件建设都得到领导的高度重视，一直积极主动的去争取、改善远程教育设施，使得我校远程教育设施经历了从无到有，从远程教育设施模式二变成三，到今天的配套齐全，设施完善。 1、积极主动争取远程教育工程项目学校。 自2004年我县开始远程教育工程项目开始启动，我校就积极主动向上级申报远程教育工程项目学校。在积极的申请下，我校如愿以偿的获得了远程教育设施模式二。争取到项目后，我校立即排除万难，挤出一间教室作为远程教育资源接收室，为我校的远程教育建设拉开了序幕。 2、自力更生，自筹资金组建学生计算机教室。 学校领导高瞻远瞩，在多番向上级争取资金组建学生计算机教室无望的情况下，狠下决心，决定自筹资金组建计算机教室。 在学校资金紧张的情况下，我校经过校行政、全体教师研究决定通过学校向教师个人借款的方式来组建学生计算机教室，再学期有计划的分期偿还向教师的借款。通过这种方式，我校的学生计算机教室终于组建完成，在当时的全县各级学校来说，我校是全县第一个拥有学生计算机教室的学校。 3、迎难而上，建设多媒体多功能教室。 面对现代教育的信息化，我校原有远程教育设施已经不能适应现代教学的需求，对此，我校几经周折，通过自筹资金和上级项目相结合，建设了多功能多媒体教室，并完善了配套设施，设立座位60个。 4、加大基础设施投入，建立校园局域网。 为了更好的适应现代信息教育的需求，我校加大了对远程教育基础设施的投入。给每个办公室，各个教研室，都配备了电脑，并在远程教育资源接收教室配备了9台电脑，作为教师电子备课用，借以适应现代信息教育的需求。于此同时，我校加强对校园局域网的建设，形成所有计算机终端互联互接共享。 5、加强学校网站建设。 为了及时向外展示我校教育教学风貌，我校于2009年始建学校网站，历经三年，我校学校网站做到了信息全面，更新及时，能反及时映学校教育教学全貌，同时注重了与学生家长的互动。 三、落实责任，加大力度建设学校信息资源库。 为了更好的利用远程教育资源开展好学校教育教学工作和切实开展好农村党员干部培训，我校自建成远程教育接收站开始，就着手学校信息资源库的建设，并落实专人具体负责学校信息资源库的建设。 1、落实责任，指定专人具体负责学校信息资源库的建设。信息资源库的建设工作量大，时间长，为了切实抓好这项工作，我校将责任落实到具体人，并由专人远程教育管理员具体负责这项工程。为我校信息资源库的建设作出强有力的保障。 2、信息资源库建设系统而科学。为了做到信息资源库建设的系统化和科学性，我校信息资源库分成六大板块进行建设：媒体素材板块、试题库、课件与网络课件、案例、常见问题解答、资源目录索引。其中对于试题库、课件类、媒体素材等类别又进行了详细的分类，分年级、分上下册等。由于分类的科学系统，极大的方便了各位教师查阅和使用。 3、加强信息资源整合。我校将“天地网”合为一体，将远程教育卫星接收资源和互联网宽带资源充分结合，互取短缺，使我校信息资源库资源更加充实。 三、管理制度规范化建设。 开展远程教育工作，重在远程教育的管理和使用上，为此，我校认真开展管理制度规范化建设。在远程教育工作中，建立健全各项规章制度、管理人员职责、设备管理维护、教学组织管理、信息收集反馈与工作检查、教师、党员干部培训等制度，实现管理制度规范化，实现远程教育管理制度的长效性。 四、远程教育资源学用网络建设 为了实现资源的有效运用，我校还加强了远程教育资源学用的网络组建。 1、辅助教学网络构建。由远程教育管理员和教务处牵头，教研组负责落实，各位教师具体利用资源，从而形成了远程教育资源库辅助教学利用网络。 2、村校结合网络构建。由校长和村书记牵头，远程教育管理和村主任负责落实，开展农村党员干部培训和