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我徜徉在快乐中
我徜徉在快乐中
——《渔歌子》习作教学设计
柴坪镇文家小学 王建锋
理念设计：
创设静思、猜词等活动使学生在轻松愉悦的氛围里养成良好的学习兴趣，通过看、听、感、想、说等方法培养学生留心观察事物的良好习惯，有意识的丰富学生的见闻，珍视学生独特感受，积累素材。让学生在轻松快乐中习作。
目标预设：
1、通过仔细观察活动激发学生丰富的想象让学生说出图画中所描绘的情景。
2、根据图画内容及学生的观察所得能轻松愉快的写出美妙的文章。
3、创设一定的情境让学生在快乐中发成长。
教学重难点：
1、通过仔细观察活动激发学生丰富的想象让学生说出图画中所描绘的情景。
2、根据图画内容及学生的观察所得能轻松愉快的写出美妙的文章。
教学准备：
游戏卡数张、图片3张、《渔歌子》画一大张。
教学过程设计：
一、放松心情——激趣导入。
1、闭眼静思一分钟。（消除杂念，凝神专一，放松心情）
2、猜词活动调动情趣。（词语有：东张西望、蹑手蹑脚、肥胖、徘徊、陶醉、乐不思蜀）
A:老师手拿词卡面对做动作的学生，背对猜词的其余学生。
B:猜词遵循由简单到复杂，由易到难的规律。
C:猜词的过程中进行一些必要的句段训练。
二、众思纷纭——想美事。
1、师生谈话交流，勾起快乐的回忆。（唤醒记忆中的美好片段，培养好心情，懂的分享快乐。）
2、出示图片，练习单个场景的具描述。（学会发现学会观察）
三、百家争鸣——说美景。
1、出示挂图，大体评价。（学会欣赏，学会尊重，学会评价。）
2、引导有序观察全图，进行语言片段交际。
四、用我神笔——抒美文。
1、理清条理。
2、下笔成文。
五、收获多多——座右铭。
与其哭着过，不如笑着活。
与其假习作，不如真美文。
板书设计
我徜徉在快乐中
想美事 说美景 抒美文
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