春酒说课稿1.docVIP

《春酒》说课稿 尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！我是宝泉岭农场中学的陶丽丽，我今天说课的内容是人教版语文八年级上册第一单元的第四课——《春酒》。 本单元以民间文化为主题，所选文章涉及趣味盎然的民风民俗以及民间艺人轶事，文笔生动，妙趣横生。 我所说的《春酒》是一篇诗化的散文。作者用细腻的笔触描绘了故乡浓浓的风土人情，抒发了对童年、对故乡和对母亲的无限怀念之情。如诗一般的生活织就了如诗一般的童年，而作者又用如诗般语言描绘出这一切。 下面我将按照教学目标，教材的重点、难点，以及教法、学法、教学过程这几个环节来展开说课。 一、说教学目标 1、知识与能力 品味文中的细节描写和传神词语。 学习作者表达浓浓思乡情愁的方法。 2、过程与方法 预习、探究、小组合作交流的方式 3、情感态度价值观 感受作者美丽的乡愁。 （二、说教材的重点、难点 教学重点：品味文中细节描写和传神词语。 学习作者表达浓浓思乡情愁的方法。 教学难点：感受作者美丽的乡愁。 （我这样设计的依据是：教学大纲要求学生有鉴赏文学作品的能力，就这篇课文而言，它充满童趣而略带淡淡的乡愁，有很高的品位价值，可以提高学生的内涵与素质，所以我设计了以上教学目标及重难点） 三、说教法 ????我们选用了美点寻踪法和合作探究法 （设计意图：这两种方法不但在教学突出了学生的主体地位，而且可以针对学生感兴趣的问题进行研究，使教学的实际意义更大。） ?四、说学法 自主学习法：学生要自主、独立地预习，并收集有关民俗的资料，这样可以锻炼学生搜集信息的能力，为上课作好准备。 合作学习法：我们将此环节安排在赏析探究中。这种方法可以让学生之间的意见进行交流、比较，并提高学习积极性。? 七、说教学过程 （一）导入 1、首先请同学说说有关酒的诗句导入新课。 这样的设计意图是：以诗句导入既可以回顾以前所学知识，又能自然引入新课） 2、作者简介。 （这样的设计让学生了解背景，增加文学常识。） （二）识春酒 悟文意 迅速浏览课文，并说说本文记叙了作者童年的哪些事？ （这样的设计可以可以检查学生的预习效果，还可以锻炼学生提炼概括信息的能力，并理清全文脉络，理解课文。） （三）品春酒，请每个同学当一回鉴赏家！在课文中分别划出关于母亲、童年、风俗人情的一些细节，品一品，这些细节好在哪里，表达了怎样的情感。”式的题目 （我们这样设计的目的是可以巩固以往知识，并扩大知识面，使学生养成比较鉴赏的习惯与能力，使各个层次的学生都能得到锻炼发挥。） (六)教师小结 对本课内容作概要回顾，并点出通过这课的学习，同学们感受美好的民风民俗，感受日常生活中蕴涵的诗意，还有普通百姓内心中散发的那种人性的光辉。 （七）作业布置 推荐课下阅读：琼瑶的《剪不断的乡愁》、萧乾的《枣核》、琦君的《故乡的桂花雨》。