C21论文-关于对写作活动简单的科学梳理.docVIP

关于对写作活动简单的科学梳理 关于写作学科，现在的很多写作教材不但从静态，而且从动态上做了较好的科学揭示，如《现代写作教程》（董小玉主编，高等教育出版社2000年版），这本教材旨在“横向考察主体、客体、载体和受体在写作活动中的作用及动态组合过程，纵向探讨‘物←→感←→思←→文’的转化生成规律、写作技法以及各类文体的写作特性和不同环节的一门学科。”但是，这些理论仍没有完全科学、准确揭示出写作活动的本质规律，不能找准写作活动中出现的各种问题症结，对作者给以最有效的写作水平提升。故本文拟参考诸本，结合心中思考，拟对写作活动给以简单的科学梳理。 童庆炳先生主编的《文学理论教程》（高等教育出版社，2004年版）将文学作为活动，并在第三章就文学活动与人类活动进行了辨析。本文引申之，同样可以说，写作也是人类的一项活动，是人类从事精神生产的活动，这是得到大家共识的。既然将写作视为一项活动，那么就有活动的构成要素，即世界、作者、文章、读者四项。 世界，是由无限的物质构成的，是人类精神认识的本源，这是唯物主义的态度，当然也是作者写作文章的本源。 作者，即写作的主体，本文主要针对的就是让这个写作主体认识写作活动的本质原理，从而提高其写作素质。 文章，是作者创造的劳动成果，它的内容如何，思想如何，效用如何，直接反映了作者对世界的认知素质和写作文章的水平。 读者，是文章的接受者，他同样对写作活动有着不可估量的影响。 这四者的关系有媒介搭着桥梁，呈现出一个循环的上升。即： 写作的过程，是以作者为中心的二次正向转化过程，第一次转化是由世界的物质图景内化为作者的精神世界，第二次转化由作者的精神世界外化为文章的语言世界。 而阅读的过程，是以读者为中心的二次与作者正向转化顺序相反的逆向转化过程，第一次转化由作者的文章世界内化为读者的观念世界，第二次转化由读者改变的观念世界外化为实践的世界，有时甚至会对作者进行了直接或间接的反馈。 一个完整的写作活动是四者关系的四次转化，但并不是每个写作活动都有完整的四次转化。只有正向一次转化是失败的，世界对作者的刺激仅存于他的脑海，很多人面对高山大海、乡土故人等触景生情，可能都会感慨，也许会有写作或创作的冲动，这种思想便带着审美的因素。然而，可能是心手不一，或者是时过境迁，最终没有进行正向的二次转化。有了正向的二次转化，也不一定是写作活动的成功，有的作者焚稿了，或者稿被人焚，也许是毙稿，也许是，这些现象历史上都有发生，只是有的出现的次数多，有的出现的次数少，总之作品没有与读者见面的机会，所以，虽然经过了第二次艰难的转化，然而这个写作活动，仍然失败了。作品通过某种媒介与读者见面，便是成功的一半，开始了逆向第一次转化，这次转化的完成，便是合格的写作活动。如果产生了第四次转化，非常好！一次非常优秀的写作活动，作者终于通过写作对世界产生了间接的影响。 不管是作者写作或叫生产的过程，还是读者阅读或叫消费的过程，都离不开媒介。媒介在写作活动中也发挥着虽非决定性但也非常重要作用。 从正向一次转化过程中，由世界的物质世界到作者的精神世界，主要的媒介就是作者通过亲眼看到或听到（甚至于嗅到、触到、尝到等五大感官亲自感觉到）、抑或通过会议、谈话、信件、稿件、书籍、杂志、报纸、广播、电视、网络、短信等各种媒介收集到的所看所闻材料。这所有的媒介中，相对来说，亲自的体验（如调查）或间接的书籍信息起着更重要的作用。体验是第一手的材料，书籍有着系统、逻辑的整理。 在正向二次转化过程中，主要的媒介（或方式）有传统的动笔写作和现代的电脑写作两种。两种不同的方式，在写作过程中要注意的问题也相应不同。动笔手写可能需要注意字迹和版面工整的问题；而电脑写作作为一种新兴的写作方式，写文章更轻松一点，编辑、修改更为容易，应该是代表着一种趋势或潮流。 在逆向一次转化过程中，主要的媒介就是考卷、信稿、书籍、杂志、报纸、网络等诸种传媒平台。读者在逆向一次转化过程中，不仅接触的文章，更直接先接触的是媒介这个物质实在层，所以，这个物质实在层还是需要重视的，读纸还是读屏，何种字体、多大字号、字的间距、行的间距、段的间距、纸质、封面、装订等等排版事项，是必须注意的。试卷特别要注重字迹和卷面工整问题，这直接影响着特殊读者（阅卷老师）对文章的评判。 在逆向二次转化过程中，读者对世界的转化主要是实践，对作者的影响也是通过种种媒介给予直接或间接的反馈。 我们已经对认识活动有了一次真实的认识，那么下面我们来重点关注一下写作的过程。从上表可以看出，作者的写作过程，几乎可以看成计算机处理的程序或商品的一道生产工艺，即经过了两次转化、八道工序。 在一次转化中，主要有两次工序。 1、受任。 受任，即接受写作任务，这是写作活动的第一步。 根据受任时作者的主观态度，可以分为被动写作与主动写作。生活中的写作大