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教学评价 这门课程自从创建以来，在多年的教学实践中形成了鲜明的特色，教学效 果得到了校内外专家、同仁以及学生的一致好评。经过课程组一代代教师的不断 努力，本门课程已经打造为一门省内示范、知名的精品课程，先后有多位外校教 师观摩该课程或听讲全部课程内容。 吉林省邮电学校东凯老师：2007—2008学年度第一学期，我们有幸聆听了 王春阳老师的“信号与系统”课程。一学期56个学时的学习，短暂而充实，使 我们受益匪浅。不管是王春阳老师的个人魅力、其先进的教学方式，还是整个课 程组对待教学的严谨踏实，都深深的打动着我们，激励着我们去学习、改进。 王春阳老师教学经验丰富，授课方式别具一格，课堂上思维敏捷、条理清晰， 同时充满激情，很能吸引和感染学生，课堂气氛活跃。在有限的学时时间内，王 春阳老师的“信号与系统”课程内容多，知识面宽。王春阳老师在授课中尽量做 到了广而全，但又主次分明、重点突出，拓宽同学们知识面的同时明确学习的重 点与难点。信号与系统课程是电气信息类各专业必修的重要专业基础课，主要研 究确定性信号的时域和频域描述、转换和分析，线性时不变系统的描述与特性， 以及确定性信号通过线性时不变系统的时域分析方法与变换域分析方法，是进一 步学习自动控制理论、数字信号处理、通信原理等后续课程的基础。王春阳老师 明确此课程的定位，向学生强调课程的重要意义，并积极引导学生学习。此外， 王春阳老师在课堂上大量应用了工程实例，将相对于抽象的理论知识具体化、形 象化，让同学们听得明白、记得牢固，同时应用起来也有凭有据，得心应手。同 时，王春阳老师引进了计算机仿真、网络教学和多媒体教学等先进手段，训练和 培养学生运用信号与系统的分析方法解决实际工程问题的能力。 作为一名授课教师，在王老师的课堂上我学到了很多，发现了自己的很多不 足之处，不管是在信号与系统本身的学习还是对此课程的教授方面，我都获益颇 多。同时，我和课程组的其他老师也都建立了深厚的友谊和长期合作意向。在此， 谢谢长春理工大学给我们提供这样一次学习的机会，谢谢王春阳老师的指导，谢 谢课程组各位老师的协助，希望课程组能继续发扬风格，为我们提供更好的更长 期的学习机会，也希望课程组能取得更大成绩，培养出更多优秀学生。 中北大学韩炎副校长：2005年本科教学水平评估期间我听了长春理工大学 王春阳老师主讲的“信号与系统”课程，她在讲授过程中，思路清晰，能够由浅 入深，循序渐进地讲解，能够把一个较难的知识点用通俗的语言讲解给学生，不 难推断王老师具有扎实的理论功底和丰富的教学经验，能够结合实际传授理论知 识。在课后交流中我认为，长春理工大学信号与系统课程教学队伍年龄结构和知 识结构合理，老教师教学经验丰富，青年教师学历高，思维超前，成长快，承担 着课程教学、教研和科研的重担，并能及时把教研成果、科研成果和学科最新发 展成果引入教学中来；能灵活应用多种先进的教学手法与现代教学手段，有效调 动学生的学习积极性，教学效果好。近年来，该校“信号与系统”课程的实践教 学大大得到了加强，改善了实践教学场地和条件，实验设备得到了更新，已开出 部分创新性实验。总体上看来，长春理工大学“信号与系统”课程建设所取得的 成果是可喜的。 吉林大学通信工程学院石要武教授/博导：王春阳老师上课精神饱满，态度 认真，作风严谨，思路清晰，备课充分，教学方法富于启发性。课堂气氛活跃， 教学积极引导，同学积极思考，师生之间得到了良好的互动。 校内教学督导组是这样评价该课题组主讲教师：他们是一支有朝气、有追求、 有能力驾驭讲台、有饱满的教学热情、有严谨认真的教学态度、掌握现代化教学 手段的优秀团队。他们继承了老一辈教师的严谨的教学作风，同时又表现出了年 轻人蓬勃的改革活力，展现了长春理工大学在信号与系统教学上的实力，教学改 革经验值得其他院校借鉴。 听过这门课的学生也对这门课做出了好评。长春理工大学教务处每年在对 《信号与系统》课程的测评结果中，学生选择“满意”以上的大于95％，其中 选择“极满意”的占到70％以上，这在这种理论性很强、内容信息量大、相对 比较枯燥的课程中是比较少见的。有同学在学习感想中写道：信号与系统作为我 们专业的基础课，是一门需要好好学习的课，也是一门比较难的课程。平时要花 上一定的时间自己去看书，完成作业。一个学期下来，课上与课外的时间比有1： 2。在我看来，这门课设置比较合理，教材上的内容是循序渐进的，而且前后有 关联，有对照，这样，我们学到后面了，可以兼顾前面，巩固前