七年级上册第二章第9节有理数的除法细化解读课标.docVIP

七年级上册第二章第9节有理数的除法细化解读课标 内容分析 本节课是北师大版七年级上册教材第二章有理数及其运算第9节，这节课主要学习有理数的除法法则，进行除法运算。有理数除法的学习是在前面已学过有理数加、减、乘法的基础上进行的，这些运算的学习为学习有理数除法作了铺垫，学生已经开始熟悉“符号优先”的原则，即先确定符号，再求绝对值的算理。而除法在小学时已经接触过，学生已掌握了倒数的意义，也知道除法是乘法的逆运算，知道0不能作除数的规定。但学生的转化思想不成熟，转化意识不强，并且有些程度较差的学生对于倒数的概念仍然不清晰，所以可以把寻找有理数除法转化为有理数乘法的方法和条件作为本节课的难点。有理数的除法法则和运算是新知识，可定为本节课的重点。 课标表述 陈述一：掌握有理数的除法法则，能够熟练地进行除法运算。 陈述二：通过将除法运算转化为乘法运算，培养学生的转化思想。 课标分解 1、课标陈述一的分解：掌握有理数的除法法则，能够熟练地进行除法运算。 第一步：分解课标内容，寻找关键词： 本条课标内容包含两项内容，“掌握”和“运算”是行为动词，有理数的除法法则和除法是核心概念，表述结构是：行为动词+核心概念。 第二步：扩展或剖析核心概念 有理数的除法法则和除法 第三步：扩展或剖析行为动词 除法法则和除法 第四步：确定行为条件 知识体系 行为动词 行为条件 怎样概括（法则） 掌握 通过实例归纳 除法法则和除法 怎样运算（计算） 计算 通过实例归纳和练习 第五步：确定行为程度（表现程度） 除法法则及除法运算 第六步：写出学习目标 通过实例能正确归纳出有理数的除法法则。 通过实例和练习能熟练地进行有理数除法运算。 怎样概括？（法则）重点 怎样运算（计算）重点 怎样概括？ 掌握 有前备经验 怎样运算？ 计算 有前备经验 知识体系 行为动词 学生经验 知识体系 行为动词 行为程度 怎样概括（法则） 掌握 能够准确说出 怎样运算（计算） 计算 熟练进行