四下第二单元第一课时教案.docVIP

Unit 2 What time is it ? 第一课时. Content： Let’s learn; Let’s do of Part A Unit 2 Teaching Objectives Objectives for knowledge, ability: 1能够听懂会说与学习生活相关的单词：breakfast, lunch, dinner, music class, P.E.class, English class.???????? 2.能够听懂会说日常交际用语，并能熟练回答： What time is it? It’s …o’clock. It’s time for… 3.学会表达时间的句子, 能在现实生活中运用。 4能够听懂并发出一些指令，如：Time for breakfast．Drink some milk．Process, method: 1、采用挂图、卡片、动化教学单词，讲究趣味。 2、注重合作学习，在小组竞赛中巩固单词。 3、运用课件、TPR，熟练掌握Let’s do环节。 Objectives for Affects: 激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。 培养学生惜时守时的好习惯。 Objectives for cultural awareness: 了解处于不同时区的国家时间上的差别。 Key Point 句型： What time is it? It’s … o’clock. It’s time for…　 词汇：breakfast,? lunch,? dinner,? music class,? P.E.class,? English class.Difficulty breakfast的发音 2.运用所学词汇及句型It’s …o’clock. It’s time for… Preparation 1.教师准备与本课时相关图片及课件。 2.教师给学生准备作为奖励的小礼物。 Type: New Teaching Steps 创境引题 1.唱英语歌《Ten Little Candles Dance 》 　　2.师生日常问候 先学后教 ▲1.Lead-in(1) 分男、女生两大组，开展认数比赛，教师在黑板的相应位置写上1-12这12个数字，引导学生分组开展抢数字活动。(2)教师画上一个大大的O圈住这12个数字，在黑板上形成一个大钟。然后指着问：T：What’s this? 引出单词clockT：clock can tell us time. 引出单词time2.What time is it？It’s …o’clock.(1) 通过钟面呈现课题：What time is it？T：下面我们一起去看看Sally和Greta是怎样用英语询问时间和怎么回答的。▲(2) 让学生观看空中英语课堂的Sally和Greta关于询问时间的对话。▲(3) 让学生跟读模仿What time is it？It’s …o’clock.(4) 游戏：模仿钟楼敲钟的声音，用What time is it？询问时间。3．It’s time for…breakfast,? lunch,? dinner,? music class,? P.E.class,? English class.（1）T：What time is it？（指钟面问）S：It’s 7 o’clock.? T：It’s 7 o’clock.? It’s time for breakfast.▲呈现单词breakfast，学生跟课件反复练读breakfast.T：What time is it？S：It’s 7o’clock. It’s time for breakfast.通过师生问答，男女生问答，操练句型的同时也巩固了新词语。（2）通过What time is it？分别引出新单词lunch,? dinner,? music class,? P.E.class,? English class.跟课件读，教师领读，分小组读等多种形式练习单词，重点操练lunch,? dinner学单词的同时操练句型： What time is it？It’s… o’clock. It’s time for… 展示反馈 ▲1.Let’s do.播放“Let’s do”部分的媒体资源，让学生随视频边说边做出相应的动作。? 2．师生进行问答练习What time is it？It’s… o’clock. It’s time for… ? Step Four: Summary? ▲ T:What did you learn this class?