13、第十三讲 长方体和正方体.doc

第十三讲 长方体和正方体 生活实例 一天，傅鸣从文具店买来一块橡皮，仔细观察之后，发现它是个长方体，好动的傅鸣便动手测量起来，结果发现这块橡皮的棱长之和为16厘米。妹妹发现这块奇怪的东西后，偷偷地把它切成两半，然后对傅鸣说：“哥，这块糖我把它分成两半了，很公平的。你看两个是一样大的，我们一人一半。”傅鸣一看，刚要发作，但马上平静下来，因为它发现这两块“糖果”的确是一样大小的，原来妹妹把一个长方体分割成了两个正方体，这时好奇的傅鸣又开始忙碌起来。 由于一个长方体切开之后是一个两个正方体，所以长方体中的必有两个相对的侧面为正方形，并且，其它侧面的面积都为和两个正方形侧面的面积和。设正方形侧面的棱长为a，那么 棱长和=8a+4×2a=16a=16厘米 即a=1厘米 由此可得切开后的正方体表面积为1×1×6=6平方厘米 其体积为1×1×1=1立方厘米 … … 要点点击 能利用图形特点解决复杂的图形分割问题。 善于观察某一类形体与其它形体相结合后所形成的规律。 能根据几何形体的特征掌握其它形体与所在形体有关体积，面积上的特征。 三，例题精讲 例1有一个正方体，分别切出它的1/2，1/4、1/8，1/16。且只能切一刀。 分析与解 如下图所示： 以上所示图，只是我们切割法的一部分，还有更多的办法期待我们去发现。 有一只小蚂蚁沿正方体的表面从A点爬到B点，它走哪条路最近？ :3.14×10×10=314平方厘米。 由此可得：314×水面新增高=8×8×15（铁块体积） 水面新增高=8×8×15÷314 水面新增高=3.05732 …… 水面新增高≈3.1（厘米） 在题（1）中，我已经发现铁块可完全沉于水中，但题（2）是竖放入水，所以我们并不能正确估计铁块的沉露，而且究竟沉浸于水下多少我们也不知道，此时我们把水面升高的高度设为A厘米，那么铁块沉浸于水下部分的高度为（8+A）厘米。由此得：314×A=8×8×（8+A）（水下铁块体积） 314A=512+64A 250A=512 A=2.048（厘米） 即，当铁块横放入瓶中时，水面升约3.1厘米，当铁块竖放入瓶中时，水面升高了2.048厘米。 木玲子有一顶圆锥形的帽子，如图6，A是母线SB的中点，由A绕过圆锥的侧面到B拉一条绳子。当绳子拉紧后，画出绳子的迹线AMB再以母线SB为界，在侧面上AMB的上部染成红色。AMB的下部染成蓝色，问红色区域的面积与蓝色区域的面积哪个大？ 图6 分析与解 根据题意， 我们所需求的是比较SAB与B1BA两块几何形的面积大小.但此题没有任何数据给我们,所以不能单纯从计算面积再比较大小方面去考虑了.在右边的图上我们可以发现, SAB是一个不规则的三角形,而B1BA则是一个更不规则的平面形.于是我们可以把焦点关注于A这个母线的中点上.连结B1B,圆锥的侧面展开图分成了三部分,即三角形SAB, 三角形B1BA,弧形B1BC,由于A是S B1的中点,所以三角形SAB与 三角形B1BA是两个等底同高的三角形,那么它们的面积就相等,此时我们明显发现, 比较SAB与B1BA两块几何形的面积, B1BA较大,它比SAB多了一个弧形B1BC的面积. 四、自我测试 1、把两个棱长为3厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的棱长之和是( )厘米，它的体积是( )立方厘米，它的表面积是多少( )厘米。 2、两个完全相同的长方体，长5厘米，宽4厘米，高3厘米。拼成一个表面积最大的正方体后，表面积比原来减少了( )平方厘米，现在是( )平方厘米。 3、一个长方体，高截去2厘米，表面积就减少了48平方厘米，剩下部分成为一个正方体，求原长方体的体积？ 如图7,上面是个半圆柱,下半部是一个长方体,它的表面积和体积各是多少? 图7 图8 5、有一根长20厘米,直径6厘米的圆钢,在它的两端各钻了一个深为4厘米,底面直径也是6厘米的圆锥形的孔.如图8做成的零件,那么这个零件的表面积和体积分别是多少? 如图9所示,为一个棱长6厘米的正方体,从正方体的底面向内挖去一个最大的圆锥体,则剩下的体积是原正方体体积的百分之几? 图9 图10 两个相同的圆锥容器，如图10，水深都是圆锥高的一半，那么A容器中水的体积是B容器中水的几倍？ 五、赛题链结 1、如图11是一个正方体木块，M是AB的中点，N是AD的中点，用一把锋利的锯，过M，N，G三个点将木块锯成两块，使截面是平的，这个截面是 边