(2010-07-02基础教育修改稿)基础教育场域中的跨文化教育与管理.docVIP

基础教育场域中的跨文化教育与管理 ----上海市三所接受外籍学生随班就读学校的个案研究 华东师范大学教育科学学院教育学系 赵萱 上海市建平中学 宋海云 （上海 200062） 摘要: 伴随着上海国际化大都市发展进程，越来越多的外籍中小学生选择随班就读于上海市中小学校，学校场域中的跨文化教育与管理引发诸多关注。文中通过对外籍中小学生参与上海市中小学随班就读的政策分析、申请入读以及就读方式的整理。三所学校的详细个案研究希望对出于摸索阶段的基础教育场域中的跨文化教育与管理有所启示。 关键词：跨文化教育 外籍学生 随班就读 一.绪言 （一）研究的现实意义 人口迁移引发了上海新移民教育，构建国际化大都市的战略部署则直接催生了上海基础教育国际化。数据显示2005年在沪外国常住人口达到了100011人，2006年达到了119876人，2007年达到了133340人，其中包括了留学人员及家属、驻华机构代表及家属、外资企业工作人员及家属和外国专家及家属等。大量外籍人士选择定居上海，这个数量庞大的“新上海人”群体，在为上海的经济做出贡献的同时，急切地需要在生活上得到各方面的保障，而其中的重中之重便是子女的就学问题。2004年1.08万外籍中小学生在上海就读于21所外籍子女学校，0.2万外籍中小学生就读于150所经过市教委审核的中小学校。截止2008年12月，在沪共有20所国际学校，7所补习中