闽教版小学英语三年级二册第八单元第十六课.doc

各位领导，各位老师： 　　大家好！ 　　让学生兴高采烈地走进我们的课堂，是我们当教师最大的愿望。让学生在我们的课堂上享受快乐和成功是我们教师孜孜以求的。今天，借此机会，与大家一起分享我的说课，让我们一起探讨，共同成长。 　　一、说教材 　　我说课的内容是三年级第册第单元第课，结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下： 　　 ’s Hu Ping’s. 2、复习颜色词：red , yellow , green , orange 3、学习句型：Mom , I like this red sweater. And I like the yellow color. Ok . Let’s buy this one. 4、学唱歌曲：The Song of Colors. 5、学习掌握字母o在开音节中的读音。 　　结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为 　　’s buy this one. 2、掌握字母o在开音节中的读音。 教学难点： 熟练运用本课句型 　　二、说教法和学法： 　　（一）小组活动学习法 　　我把全班按照座位分成个小组，课堂各项教学活动均以小组活动为主线，个人和结对活动为辅，学生之间互相交流，竞赛，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。 　　（二）游戏教学法 　　在调动学生积极性和主动性方面，我采用了游戏法，让全班参与其中，形成师生互动，提高教学效果。 　　（三）鼓励法 　　课堂评价主要以鼓励性评价为主分别采用了师评、互评为主要方式，课上教师恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方法让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。 　　三、说教具 依据英语教学的直观性，趣味性、实践性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我利用了　　四、说教学程序 　　 ’m wearing green today.”教师接着问：“Who is wearing red today?”穿着红色衣服的学生起立回答。也许在整个班级中会有好几个穿相同颜色服装的学生，他们可以同时起立回答。 五、做课文练习4“听音、认读并抄写单词” nose , phone , go , no 皆为开音节单词，其中的字母o读成[ ] ，此外还有home , those等词。要求学生立即在生词本上抄写单词nose , phone , go , no。让学生边读边写，逐渐熟悉读音规则。 六、做课本练习5“听音连线” 七、自我评估 让学生进行自我评估的练习，学生累计得到的星星的数量，并填入最后一行I have got stars.的空格中。 作业： 1、听录音，跟读课文三遍。 2、完成活动手册Lesson 16。 板书设计： Unit 8 Clothes (2) Lesson 16 Mom , I like this red sweater. And I like the yellow color. Ok . Let’s buy this one. 反思： 　　〔设计意图：生活之中用数字，使学生的学习由课堂延伸到了课外，让学生积极地去完成教师布置的任务。体现了学用结合，以用促学的教育理念。同时发展了学生的自主学习能力。〕 　　总之，这节课不论是新旧知识的创编，还是游戏的设计，都是希望尽可能紧地抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来。当然由于我以前从事初中教学，教学对象不同(初中侧重知识的传授，小学侧重于游戏中学习玩中学习)，所以教学经验有限，肯定还有许多不足之处。“一辈子做教师，也一辈子学做教师”，因此希望大家指正！ 　　谢谢大家！