2013年语文综合性学习.ppt

中考语文 “综合性学习”  典例解析与演练 综合实践题（重点板块） 1、信息的提取和概括(关键词、拟标题、概括、中心主题、探究) 2、图表理解（内涵，建议，启示） 3、活动设计（题目，标语，口号，开场白，方案设计，结束语） 4、语言交际（兼有应用文体） 5、仿写、续写（兼考连贯、简明、修辞） 6、补写对联（兼考修辞中的对偶） 7、排序（根据生活经验，逻辑关系） 8、地方特色(地方民风民俗、历史文化、名人) 9、关注时事（新闻热点） 类型六、问题探究类 知识点二：图（表）文转换 考点直击：作为对图（表）文转换的考查，各地市的涉及比较高，考查范围主要有针对图片、漫画、徽标的探究理解并通过简洁、准确的文字表达该图表的内容。 主要考查点有： 1、概括主要内容（内涵）。 2、发现问题，提建议。 3、根据漫画写出启示。 　　 例3【评说现象】请仔细观察右边名为 “自卫”的漫画，分别用简洁的语 言描述画面的内容并揭示它的讽 刺意义。(2分) 画面内容：__________________ 讽刺意义：__________________ 　 【评说现象】画面内容：某人正在一处旅游景点的石狮上书写“到此一……”，还没写完，石狮奋起自卫，恼怒地给了他一记耳光，并气愤地说：“我叫你写！”(画面描述完整，语言简洁即可)　 讽刺意义：讽刺一些人在旅游中到处乱写乱画，破坏风景文物的不文明行为。(语言简洁，大意相同即可) 结束语（对活动的评价、总结+祝愿或建议） (2)【节日探源】品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。 　　它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。 人物故事：__________________ 节日习俗：__________________ 　　(3)【节日论坛】对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每一个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜。这种忽视传统节日深层内涵的现象，你如何看?班上同学对此要举办一个小论坛，请你为本次论坛拟写一条宣传标语。 　　看 法：__________________________ 　 宣传标语：重视传统节日内涵， _______________ 。(要求与上句结构相似) 三、生活体验类 1.(2011·浙江绍兴)“争创全国文明城，争做文明绍兴人”综合实践题。(9分) (1)文明在学校。学校开展“写温馨提示，做文明学生”活动，请参照示例，选择下面一处校园公共场所，写一句温馨提示语 (句式不拘，字数不超过15个)。 示例：草坪——小草也有灵，脚下请留情。 图书馆—— 示例一：来也轻轻，去也轻轻。(安静角度) 示例二：像爱护自己的眼睛一样爱图书。(爱书角度) 学校食堂因教师打饭窗口常常被学生挤占，贴出了这样一条告示：“本窗口先打老师，再打学生。” ①告示中的“本窗口先打老师，再打学生”有什么语义错误或语法错误？ ②这条告示应该修改为： （2012 河北）观察下面来自生活中的一组照片，回答后面的问题 （1）火眼金睛纠错字 图1、图2、图3各有一个错别字，请找出来并改正。（3分） 改为 ； 改为 ； 改为 。 （2）幽默风趣拟短信 图4中店名不妥，请给该店编一条幽默短信，以示提醒。（2分） 答： （3）有感而发补对联 请为给出的上联补写一个恰当的下联。（2分） 上联： 规规矩矩写字 下联： 四、劝说类（注重说话的艺术） (2)文明进社区。学校“你丢我捡”小分队来到春晖小区，看到一个居民乱扔垃圾，有同学上前劝阻，他却说：“你们不是在捡吗？我不扔，你们还捡什么呢？”这时，我们该如何劝说呢？(字数不超过50个) ____示例：叔叔，我们是在捡，但是“文明靠大家”，小区卫生需要我们大家来维护，社会公德要靠大家来遵守_ 根据下面提供的情景回答问题 有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一