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浅析主观色彩在动画场景设计中的运用 　　摘要：动画场景设计中的主观色彩运用，是动画场景色彩设计中理性筛选刻画对象的基本能力，是提高动画场景设计效果的重要手段，主观色彩的训练，是学习动画场景设计事半功倍的捷径。 　　关键词：主观色彩 动画场景 作用 训练 应用 　　 　　动画场景设计中主观色彩的运用，是从事动画场景设计教学的教师，必须具备的基本功。大千世界、五彩缤纷，我们在动画场景设计实践中应把握对象最本质的色调，理性地筛选刻画对象的色彩关系，使动画场景设计去伪存真，去杂存精，使动画场景设计作品得到质的升华。 　　人类对色彩的体验，随着时间的推移，不断地积累和发展，逐渐形成了自己的审美情趣，渗透了诸多对色彩感受和解读的主观因素。在中国，用白色悼念亡者，用红色乞求避邪，用黄色象征权贵，这已成为人们的生活习惯。人们对色彩的这些感受和运用，既有社会文化因素，也是由其本能所决定的，是生理机能的客观反应。 　　人们对主观色彩的感受和解读，自然会反映到动画场景设计之中，这就是我们对动画场景设计色彩提炼的意义所在。尽管有些人对色彩感觉不太敏锐，但在动画场景设计作业中，同样能画出较为丰富的色彩来，全凭主观色彩意识的分析和判断，将动画场景设计对象的色彩关系跃然纸上，但是，如果不能有效地运用主观色彩进行动画场景设计，将使动画场景设计训练难以把握。 　　 　　一、主观色彩在动画场景设计中的作用 　　 　　动画场景设计中的主观色彩意识，属于自我认知方面的范畴，跟“客观”相对应。它依据对实际景物的反复观察体验，形成自己的主观意识感觉。将这种自我感觉意识运用于动画场景设计之中，就形成了每一个设计者的独特画风与个性。倘若我们改变以往的观察方法，以我们自己的思维去理解色彩的自然属性，将会发现色彩具有变幻莫测的魅力，这就是我们常说的将色彩的客观属性、变成自己的主观色彩呈现在动画场景设计之中。如果你在难以分辨其色彩的倾向时，就可以根据动画场景设计中的色彩关系来确定这种色彩的倾向性，这是主观色彩的雏形，也是我们在色彩动画场景设计训练中培训控制画面的有效手段。当主观色彩在你的思维中逐步升级，乃至升华到一定的高度时，你的动画场景设计将不属于你所看到的客观物体，而是你自己经营的色彩王国。不然，设计师就成了摄影机和照像机。因为有了主观意识的发挥和存在，才会使许多设计师同画一个景物时色彩的感觉绝然不同。他们带着各自的主观意念和习惯作画，通过主观意识的分析、判断、感觉、思维等完成作品，以达到意象中的艺术境界，这与一千个观众就有一千个哈姆雷特的道理相同。设计师通过反复观察自然景物形成主观意识，进而又通过主观意识对自然景观予以调整改造，这是存在决定意识又由意识反作用于存在的具体体现。如开春天气，尚有冬日的余意，但杨柳枝头略见浅绿的色彩，人们便觉察到已经面临春天了！“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”早春蒙蒙细雨滋润的浅草残叶，诗人的眼中已有淡淡的嫩绿。感受存在是一个心理过程，这一过程就是意识在起作用。 　　初学色彩动画场景设计，其主观障碍往往表现为“务求形似，失其精髓”的通病，总想把“客观”动画场景设计画得逼真具体，拼命追求绝对同实景一模一样，不愿取舍或不会取舍，这是动画场景设计色彩的大忌。动画场景设计中主观色彩意识的形成，应通过观察训练和写生训练进行培养。 　　从生理上讲，人眼的视网膜吸收可见光，视神经把视觉的信息输送到大脑，产生了物体的光色反映。无论多么优美的形态，离开了光的照耀，就会荡然无存。因而人类借助于光，才感受着大千世界的美丽，获得对观察事物形体与色彩的认识，没有光便没色彩感觉。在户外写生训练，有时客观条件不能满足画面的需要，这时主观色彩意识就会大放异彩，它运用作者头脑中掌握的色彩知识及生活阅历的沉积，重构画面的合理性和完美性，将景物色彩进行归纳筛选，促成写生画面的尽善尽美。对色调及光源和暗面进行合理调整，使其主题突出，画面整体而有生气，形成画面的视觉趣味中心，达到传递美感享受的艺术效果。 　　 　　二、动画场景设计中主观色彩意识的训练 　　 　　在进行色彩写生中主观色彩意识训练时，既要加强学生的实践观察能力训练，也要加强对学生进行基础理论的教育，其中包括光与色、色彩的感情、色彩的分类特征等训练。根据不同特点的学生设置不同程度的训练计划与目标，因人而异，循序渐进。将户外色彩写生整体观察力的训练，放到首要位置。 　　其次，训练学生敏锐的辨析复杂景物能力，以及用冷暖色彩的处理方法调整色彩的能力训练，以达到主观意识的养成。走出教室进行户外色彩写生，将习惯的固定光源作业转换成室外变化光源的训练，分析其丰富的户外光线。早晨的朝晖、正午的烈日、傍晚的霞光，都是我们动画场景设计训练的最佳景像。春天的绿色、夏日的骄阳、秋天的枫叶、冬日的残雪，给我们提