2A Unit 2 What’s your father 第2课时.ppt

□ 苏州学府实验学校小学英语组 李 磊 2A Unit 2 What’s your father? (2) Unit 2 What’s your father? By Leo ——Who’s he/ she?——He’s/ She’s my father/ mother/ brother/ sister. What are they talking about? a photo a family photo 一张照片 一张全家福 Learn to say What’s Helen’s father? What’s Helen’s mother? Homework: （1）听录音，熟练朗读A部分对话。 （2）鼓励学生结合家庭照片尝试对话交流。 1、对照B部分图片，请同桌相互练习。 ——Who’s he/ she? ——He’s/ She’s my father/ mother/ brother/ sister. 再以不同形式的分角色练习，如男生问，女生答，左边两组问，右边两组答等，以提高学生的掌握熟练度。 * 教师通过复习第一单元的A部分对话，逐步引入话题。 T: (出示本单元的课文图片)Look! Su Hai and Helen are still talking about the photos. What are they talking about? Let’s listen to the tape.播放课文录音，引出课文内容。 * * Learn to say 1、采用听录音后回答问题的方式，让学生熟悉课文内容，学习句型。 T: (指着第一幅图照片中Helen 的父亲) What’s Helen’s father? Ss: (引导学生回答)He’s a doctor. * 教师采用听录音、集体跟读的方式让学生学习对话，要求模仿语音语调。在教对话过程中，教师要引导学生注意what 和 who 在词义上的区别。 * 操练与应用 （1）教师让学生通过多种形式朗读课文。 （2）在学生基本掌握课文对话的基础上，可让学生根据对话，分角色进行表演。 （3）让学生带着家人或朋友的家庭照片，在小组内用Who’s he/she? 和What is he/she ? 相互询问照片中的人物以及他们各自的职业。在此对话基础上，再让学生用This is …和 He’s/she’s a …向全班同学介绍。 * 引导学生想象生活中的类似场景，进行拓展表演。 * □ 苏州学府实验学校小学英语组 李 磊 1、对照B部分图片，请同桌相互练习。 ——Who’s he/ she? ——He’s/ She’s my father/ mother/ brother/ sister. 再以不同形式的分角色练习，如男生问，女生答，左边两组问，右边两组答等，以提高学生的掌握熟练度。 * 教师通过复习第一单元的A部分对话，逐步引入话题。 T: (出示本单元的课文图片)Look! Su Hai and Helen are still talking about the photos. What are they talking about? Let’s listen to the tape.播放课文录音，引出课文内容。 * * Learn to say 1、采用听录音后回答问题的方式，让学生熟悉课文内容，学习句型。 T: (指着第一幅图照片中Helen 的父亲) What’s Helen’s father? Ss: (引导学生回答)He’s a doctor. * 教师采用听录音、集体跟读的方式让学生学习对话，要求模仿语音语调。在教对话过程中，教师要引导学生注意what 和 who 在词义上的区别。 * 操练与应用 （1）教师让学生通过多种形式朗读课文。 （2）在学生基本掌握课文对话的基础上，可让学生根据对话，分角色进行表演。 （3）让学生带着家人或朋友的家庭照片，在小组内用Who’s he/she? 和What is he/she ? 相互询问照片中的人物以及他们各自的职业。在此对话基础上，再让学生用This is …和 He’s/she’s a …向全班同学介绍。 * 引导学生想象生活中的类似场景，进行拓展表演。 *