北师大版数学小学二年级《分糖果》.docVIP

分糖果 教学目标： 　　1、通过对大数目物品进行平均分的具体操作，感受分法的多样性与合理性。 　　2、体验用表格记录平均分的过程，培养学生通过估算选择适合的解决策略，让学生获得“试商”的初步体验。 　　3、经历小组合作的实践活动，培养合作意识。 　　教学重点：让学生充分感受分法的多样化，培养学生通过估算优化平均分的过程。 　　教具准备：圆片、小棒、表格1、表格2（每组1张），每桌一袋豆子 　　一、分糖果 　　（1）情境导入，引出问题 　　师：小明的家里来了五位小朋友，他拿出20块糖想分给他的小客人们， 怎么分最公平呢？ 　　（由公平一词，学生马上就想到了要平均分） 　　（2）动手操作，合作交流 　　师：我们用5个小圆片代替5位同学，用20根小棒代替20块糖果，先自己动手分一分，摆一摆。并把你分的过程记录到表格里。 　　（教师巡视了解学生的活动情况，掌握学生的不同分法） 　　师：填好表格的同学请你把你的表格贴到黑板上，如果你发现黑板上已经有和你同样分法的表格就不用贴了，就在这种方法的下方，你用粉笔画个对号就可以了。 　　（为了方便学生观察，老师要把贴在黑板上的表格放大） 　　全班交流分的过程。 　　师：请这张表格的作者向大家介绍一下你的方法。交流的时候请说清楚：每一次拿出几块来分，每人分得几块。全部分完后，每人分得几块。 　　其他和他方法一样的同学，如果你认为他有没说清楚的地方。你们