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专题讲座2 整式(含答案)
专题二 整 式
考纲解读
内容通览
1.理解有理式,整式,单项式,多项式及同类项的概念;单项式的系数、次数及多项式的项数、次数;
2.理解添括号、去括号法则;
3.理解幂的运算法则;
4.理解整式加、减、乘、除、乘方的运算法则.
5.理解因式分解的意义.
能力举要
1.能熟练完成整式的各类运算;
2.能运用乘法公式简化整式乘法运算;
3.会用提公因式法或公式法分解因式;
4.会用整式(代数式)表示数量关系;
5.会探求、归纳一般规律并用以解决实际问题.
抢分必会
1. 像2a、πr2、1-、(a+1)x等把数和表示数的
字母用运算符号连接起来的式子都叫代数式,单独的一个数或字母也是代数式;
2. 像-5x2、、7abc、等表示数字与字母的积
的代数式叫做单项式,单项式中的数字因数叫单项式的系数,所有字母因式的指数和叫单项式的次数;
3 . 几个单项式的和叫多项式,每一个单项式叫多项
式的项,多项式最高次项的次数叫多项式的次数;
4. 单项式和多项式统称为整式;
5. 所含字母相同并且相同字母的指数也相同的项叫
做同类项,合并同类项的法则是:把同类项的相
同字母系数加,字母和字母指数不变;
6. 去(添)括号法则,如果括号前为“+”号,去
(添)括号时括号内各项符号不改变;如果括号前
为“-”,去(添)括号时括号内各项要改变符号;
7. 幂的运算法则:am?an=;(am)n=; (ab)n=;am÷an= (a≠0);a= (a≠0);a0=1 (a≠0)
8. 整式乘法中的三个公式:
①(a+b)(a-b)=a2-b2
②(a+b)2=a2+2ab+b2
③(a-b)2=a2-2ab+b2
9.因式分解的常用公式:
① a2-b2= (a+b)(a-b)
②a2±2ab+b2= (a±b)2
教师备课资源
[整合串讲]
[教学建议]
1. 关于整式有关概念的理解,教学时要用举例的方法说明单项式与多项式以及单项式与多项式的系数和次数,注意系数的符号,次数是所有字母的指数和。
2. 整式的运算是本专题的重点,也是难点,教学时要用类比的思想理解整式与实数的运算, 体会由数的运算推广到式的运算中运算法则、运算顺序、运算律的一致性;
3. 指导学生理解区分三个乘法公式时,可结合面积法理解;注意区分项数、符号。
4. 能正确对整式进行恒等变形是学生应具有的综合能力,教学时要结合具体事例加强对学生的指导,帮助学生树立转换的思想,学会整体代换的方法。
[好例盘点]
[例1](2007·资阳)按程序x→平方→+x→÷x→-2x进行运算后结果是______ (填入运算结果最简形式).
答案:
点评:把程序转化整式运算是解答此题的关键,注意程序运算顺序,每一道程序都有结果。
[例2](2007·绵阳)分解因式:
解析:先提公因式,再用平方差公式分解
答案:
点评:此题考查因式分解的方法、步骤.
[例3](2006年·内江)已知
,则
解析:先计算与的值,再将原代数式变形为,最后把与的值代入变形后的代数式计算
答案:7
点评:此题考查代数式的恒等变形,变形后应
考虑整体代换的方法。
考点精析
[重要考点1]整式的有关概念
单项式与多项式
名 称 定 义 次 数 单项式 数与字母只有乘积形式 所有字母的指数和 多项式 几个单项式的和 最高次项的次数 同类项:字母相同并且相同字母的指数也相同。
[例1](2007年·乐山)若均为整数,当时,代数式的值为0,则的算术平方根为 .
思路点拨:,均为整数,得:。
答案:
[易混点辨析]:注意正确区分无理数与无理式,平方根与算术平方根,以及幂的运算性质。
[重要考点2]整式的运算
幂的运算性质: ;; ;; =1 (a≠0); a=_________(a≠0)。
整式的加减:合并同类项
整式的乘除:类似数的乘除运算
乘法公式:
[例2](2007年·泸州)给出的下列计算或化简:(1), (2)
(3), (4)其中正确个数有( )
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
思路点拨:正确理解各式表示的意义,再通过计算或化简进行判断。
答案:C
[易混点辨析]: (1),注意区分同底数的幂相乘与幂的乘方的运算性质;(2),积的乘方等于积中各因式乘方的积,注意符号是否变化;(3)注意区分与的意义;(4)当<时,
.
[重要考点3]因式分解
把一个多项式化成几个整式的积的形式叫因式分解。因式分解要做到:①每一个因式都是整式,②每一个因式都不能再分解。
因式分解的方法:提公因式法,运用公式法。
[例3](2007年·宜宾)因式分解
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