人教版课标初中历史与社会八年级下《议会对王权的胜利》教学设计.docVIP

人教版课标初中历史八年级历史与社会八年级下第五单元 工业文明的来临第四课 资产阶级革命【1】议会对王权的胜利 1．教学设计学科名称第四课 资产阶级革命：新体制的创立 第一课时《议会对王权的胜利》 2．所在班级情况，学生特点分析 所带班级学生的基础还不错，又通过历史课的教学和训练，学生的阅读能力已有了很大提高，本课在教学设计环节上从目标素质教学出发，注意培养学生的阅读能力和分析问题的能力，以激发学生学习历史的积极性，调动学生学习历史的兴趣。 3．教学内容分析 本课通过讲述17世纪最先在英国爆发的资产阶级革命推翻了封建专制制度，实现了“国会对王权的胜利”，建立起资本主义共和制度的经过，让学生领略早期资本主义阶级以革命方式推翻封建制度，向资本主义过渡的壮阔景象。课文以历史发展的时间线索为主线，引导学生深入体会英国资产阶级革命的复杂性与曲折性。激发学生探索人类文明发展的奥秘。 4．教学目标 ⑴知识与技能：了解英国资产阶级革命产生的历史背景、发展过程，其建立的资本主义制度及产生的影响和历史作用。 ⑵过程与方法：通过分析具体的历史事件、人物，体会他们对历史进程所产生的积极影响；同时，体会人民群众在社会变革中所起的积极促进作用，了解英国资产阶级革命的曲折过程 ⑶ 情感、态度、价值观：激发学生探索人类文明向前发展的奥秘，树立人民群众创造历史的观点。 5．教学难点分析 重点：了解英国资产阶级革命的曲折过程及其建立的资本主义制度产生的影响和历史作用。 难点：英国资产阶级革命的特点和深远影响。 6．教学课时 1课时 7．教学过程 （一）导入新课： 出示审判国王查理一世和处死查理一世场面的图片。 教师启发学生思考：这位被处死的国王是谁？身为国王的他为什么会命丧断头台？当时英国发生了什么重大历史事件？ 激发学生兴趣，使学生很自然的认识到英国爆发了资产阶级革命，议会在与王权的斗争中取得了胜利。从而引入新课。 （二）探究新课 1．出示英国议会大厦图，请学生学习阅读卡上关于国会的介绍，思考： ①英国议会成立于什么时候？ ②成立议会的目的是什么？ ③议会的组成人员有哪些？ ④议会有哪些权利？ 初步了解议会享有的权利和地位，帮助学生了解议会与王权不断发生矛盾的根源。 2．展示会议内容 2、 1640年，国王查理一世为了筹措军费，镇压苏格兰人民起义，召开议会。要求议会同意他征收重税，继续实行对食盐、肥皂等生活必需品的专卖。议会拒绝通过征税法案，并要求限制王权。 展示会议内容 学生讨论：国王的要求为什么会遭到议会的拒绝，反映了什么？ 讨论：为什么国王的要求会被国会拒绝？生回答后介绍查理一世横征暴敛，民怨四起，矛盾激化的历史事实。 让学生认识到议会和国王之间矛盾的激化，导致了内战的爆发。 3．教师出示英国内战形势图和克伦威尔率领议会军作战图，师生共同学习英国内战的经过情况以及结果。 4．小组合作探究： ①讨论克伦威尔率领的议会军取得胜利的原因是什么？ ②克伦威尔受到众人的拥护，成为“护国主”，如果你是克伦威尔，你将怎样实行你的治国之道？ 5. 学生共同商讨议会限制国王的哪些权利？（或国会和人民享有哪些权利？） 四人小组讨论，后派代表发言。学生发表完后，出示《权利法案》及部分内容。 让学生从原始资料的分析中，体会《权利法案》核心精神是限制王权。 6．比一比：《权利法案》颁布前后英国政体有何变化？他们推举新国王与中国封建社会皇帝的产生有哪些不同？ ①凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之越权力，为非法权力。…… ④凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超过议会准许之时限或方式者，皆为非法。…… ⑥初经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备兵，皆属非法。…… ⑧议会之选举应是自由的。 ⑨议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。 8．课堂练习 一、选择题： 　　1、对世界历史进程产生巨大影响的英国资产阶级革命开始于（ ） 　　A、1640年 B、1649年 C、1688年 D、1689年 　　2、在英国资产阶级革命中被处死的国王是：（ ） 　　A、詹姆士一世 B、查理一世 C、查理二世 D、詹姆士二世 　　3、（黄冈中考题）1689年，英国议会通过的一项法案中，从法律上确认“议会主权”原则，限制主权，使英国最终确立新的政治体制，即：（ ） 　　A、总统制 B、君主制 C、君主立宪制 D、议会制 　　4、1688年英国发动了政变，赶走了国王，迎接其女儿、女婿来执政。我们称这次革命为：（ ）