人音版高中音乐鉴赏《丝竹相和》表格式教学设计.docVIP

第三单元 鼓舞弦动——丰富的民间器乐 第七节《丝竹相和》教学设计 一、教学目标 （一）聆听民间丝竹乐曲，激发培养学生对民间丝竹乐的兴趣和爱好。 （二）感受、体验江南丝竹及广东音乐的音乐风格，掌握江南丝竹、广东音乐的主要乐器及判断其音色的能力。了解江南丝竹和广东音乐的流传地域及音乐风格形成的原因。 （三）对比赏析《老六板》和《中花六板》，了解江南丝竹中由板腔变奏而形成的一曲多变的套曲现象。 （四） 掌握有关江南丝竹和广东音乐的基础知识。 二、教学重点难点 重点感受、体验江南丝竹《中花六板》的风格和特点。难点对比《老六板》和《中花六板》，了解江南丝竹加“花彩”的创作手法，从而感受体验江南丝竹的风格特点。 （一）本节课以聆听《中花六板》为重点内容，对比赏析《老六板》和《中花六板》，了解江南丝竹中由板腔变奏而形成的一曲多变的套曲现象。有关江南丝竹和广东音乐的基础知识江南丝竹、广东音乐乐器四、教学资源 （二）教师本人发挥自己的专业特长，自己能够给学生范奏。带学生演唱，准确的把握好江南丝竹广东音乐引导学生自主收集音乐作品及相关资料。 江南丝竹广东音乐 /music/chwindow/culture/yinyue/ /yyxs/mzyy/mzcs/List_10.html /view/26913.htm /yayun/index_3.shtml /Music/016.htm 五、教学方法与学习指导策略 （一）对比分析谱例，让学生作曲上的创作手法。 利用钢琴和演唱，让学生在音乐实践中加深对“花彩”的体验和认江南丝竹和广东音乐 六、教学过程 教学 环节教师活动 学生活动 设计意图 导 入 播放《江南风采》丝竹演奏视频片断。 问题：录像片中的乐器属于我国民族乐器中的那一类？江南丝竹欣赏《江南风采》丝竹演奏视频片断。 回答问题 用视听结合的方式引出学习内容，激发兴趣，拉近学生与民间的距离。 了 解 江 南 丝 竹 教师请学生将自己查到的江南丝竹相关知识向全班同学讲解。学生讲解。（流传地域、人文环境、社会功能等方面。）江南丝竹流传地域、人文环境、社会功能播放《中花六板》2、《中花六板》“五代同堂”播放《中花六板》1、聆听《中花六板》“五代同堂”聆听⑴乐队的规模大小？ ⑵有哪些乐器组成？ ⑶最突出的乐器是什么？ 回答问题： （小型乐队、扬琴、笙、琵琶、木鱼、铃等乐器，突出的是二胡、笛子。） 了解丝竹乐队的编制及典型乐器。 了 解 广 东 音 乐 听赏《娱乐升平》，了解广东音乐。 １．播放《娱乐升平》片段 出示问题： ⑴是不是江南丝竹？ ⑵与江南丝竹有何不同？ ⑶说出自己的感受（乐器音色、旋律感等方面）。 ２．介绍高胡，引出另一种丝竹音乐——广东音乐 （介绍流传地域、乐队组成、社会功能、发展简史、代表人物。） 3、完整聆听《娱乐升平》，师生共同总结广东音乐的特点 １．聆听乐曲片段，回答问题。 ２．认识广东音乐主奏乐器高胡。 ３．完整聆听《娱乐升平》，总结广东音乐风格特点。 通过对比的方式引出新的音乐形式—广东音乐。 认识广东音乐的主奏乐器，帮助学生更好的理解音乐风格。总结广东音乐风格特点，检验学生学习效果。 拓 展 与 研 究 师：在我国众多丝竹乐中，江南丝竹和广东音乐是其中影响较大的两个丝竹乐种，此外还存在很多别具风格的丝竹音乐，请同学们课后收集、查阅。 课后通过网络、图书馆等方式收集、查阅丝竹音乐的资料，将知道的丝竹乐种记录下来，进行课上交流。 鼓励学生继续探究， 引导学生进一步感受江南丝竹