环境对生物的作用(1).pptVIP

探究的过程： 提出问题： 制定计划： 实施计划： 得出结论： 你是否能探究其他条件对黄粉虫幼虫生活的影响？例如：温度、水分、空气等因素对黄粉虫的影响。 1.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，对这一自然现象正确的解释是（ ） A 光照影响了桃花的盛开 B 温度影响了桃花的盛开 C 认为控制桃花的盛开 D 品种不同 2. 2008年初湖南省遭受了罕见的冰冻灾害，造成一些地区的植物大面积的死亡，这种现象说明了（　） Ａ生物能适应环境 Ｂ环境能影响生物的生活 Ｃ生物能影响环境 Ｄ生物能生长、发育和繁殖 3.海洋的上层多绿藻生长，教深处生长许多海带，影响植物如此分布主要因素是（ ） A 海水的温度 B 含盐量 C 含氧量 D 阳光 4.下列叙述中。属于生物因素对生物影响的是 （ ） A 春来江水绿如蓝 B雨露滋润禾苗壮 C 草盛豆苗稀 D 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 5.一块农田中，影响小麦生活的生物因素是（ ） A 阳光 B 温度 C田间杂草 D水分 6.同种生物之间（ ） A有互助、有斗争 B无互助、无斗争 C只互助不斗争 D只斗争不互助 7.下列属于生物间合作关系的是 （ ） A七星瓢虫捕食蚜虫 B一群麻雀一起去觅食 C两只狗为争骨头而争斗 D小鸟为占巢区而在周围鸣叫 * 第一节 环境对生物的作用 临朐县龙岗初中 张元新 学习目标 【知识目标】 1、了解非生物因素的种类及其对生物的影响。 2、举例说明生物因素的概念和生物因素对生物的作用。 【能力目标】 在进行探究实验的过程中，初步培养学生的猜想和推理能力、观察能力、概括能力以及创造性思维。通过学生收集资料、合作交流，培养学生收集信息和处理信息的能力。 【情感目标】 形成实事求是的科学态度，确立保护生物圈的意识，能够不断关注生态环境。 学习重点 非生物因素的种类及其对生物的影响。 学习难点 生物之间相互关系的归纳总结。 学点一：非生物因素对生物的作用 1．环境对生物的影响 影响生物生活的环境因素可分为_________和_______ 。 2．非生物因素对生物的作用。 生物圈中的非生物因素包括_____、____、空气和_____等。在我国北方，第一次霜冻几乎会使所有成蚊死亡，这是_____影响生物生活的典型例子。 非生物因素 生物因素 阳光 温度 水分 温度 你认识黄粉虫吗？你知道黄粉虫的幼虫喜欢生活在什么样大环境下吗？ 下面我们就来做一个探究实验。 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达交流 实验：光照对黄粉虫幼虫生活的影响 黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗的环境中吗？ 作出假设： 黄粉虫幼虫具有避光的生活习性，光会影响黄粉虫幼虫的生活。 实验装置如右 图，盒内有阴 暗和明亮两种 环境 在两种实验环境的中央分别放置等量的黄粉虫幼虫。 静置4-5分钟后，每隔1分钟统计一次黄粉虫幼虫在两种环境中的个体数量，共10次。 按照计划，认真记录 明亮 阴暗 10 …… 5 4 3 2 1 统计数据（条） 时间（分钟） 实验 环境 表达交流： 黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗的环境中。 光照对黄粉虫幼虫生活的影响实验中有何问题？方法是否需要改进？ 1、在设计实验时，应使黄粉虫的生活环境除 外都保持相同，形成 两种环境的对照。 2、实验中要用多只黄粉虫幼虫而不只用1只是为了 。 3、当实验结果不符合假设时，应该怎么 做（　　） A.放弃实验不再探讨此问题?? B.修正实验结果以符合假设 C.重新提出假设再进行实验 D.不再做此实验直接提出结论 ?? 光照 阴暗与明亮 避免偶然性 C 实验回顾： 学点二：生物因素对生物的作用 1、生物因素主要是指_______与_________之间的相互作用，包括__________之间和_____________之间的相互作用。 2、同种生物之间既有__________，又有__________。 3、不同种生物之间有_____、________、_______等。 4、生物之间相互作用的意义：生物间错综复杂的关系使得各种生物之间_______、彼此_______，促进了生物界的______发展。 生物 生物 同种生物 不同种生物 互助 斗争 捕食 寄