回顾 展望 建议.pptVIP

一、2010年中考英语成绩分析 1．“两率一分”比较表 2. 2010年中考英语试卷各大题平均分、难度值等统计 3.存在的问题 大多数教师不研究《课标》、不研究《考纲》、不研究学生，复习依据辅导书、模拟卷、教材，教学目标不明确，重点、难点不突出，面面俱到；复习内容以对词汇、语法用法的掌握为重点，忽视其运用。对听、说、读、写技能的训练披此割裂，学生综合运用语言的能力没有得到培养；复习方法以教师讲解和学生做题为主，单一、枯燥，没有充分调动学生学习的主动性。学生做题主要在课外，缺乏教师有效的指导，监控及反馈。面对英语水平参差不齐的学生，教师“一视同仁”、“公平对待”，没有做到因材施教，各分层教学；教学资源单一，以练习题和模拟卷为主。 二、2011年考纲解读 考试形式与试卷结构分析 三、教学建议 以话题为主线，融合词汇和语法，开展听、说、读、写活动，培养学生的综合语言运用能力。初中英语教学有24个话题，要在话题中贯穿听、说、读、写活动，在活动中落实语言的运用。 1.加强听力训练 听力测试教学策略 ②.指导学生形成答题策略。 稳定情绪，集中思想 2.强化阅读训练。 阅读教学建议： ①巩固、扩大词汇（包括词组、短语和构词法），夯实语法知识，提高对长句、难句的理解能力。 ②精选课外阅读材料，扩大阅读范围，增加阅读量（15万字）。 ③提高阅读的速度，养成快速阅读的习惯。 3.加强写作训练 书面表达考查形式 ①应用文，包括英文通知、启事、日记、书信、发言稿、倡议书、邮件、调查报告。 ②看图作文。 ③提示作文。经常是给出英文或汉语提示，提示可以是文字，也可以是图表。 2005年-2010年江西省中考英语书面表达题分析 书面表达题备考策略： ⑴同义词法：英语中表达相同意义的词汇很多，有的比较常见，属于初级词汇；有的稍难，要通过大量阅读才会掌握，属于较高级词汇。写作时使用常见词汇的较高级同义词或近义词会让文章生色许多。例如， 一般：My school is in the west of the city. 高级：My school lies in the west of the city./My school is located in the west of the city. ⑵反义词法：有时还可以用高级的反义词来替换初级词汇。例如， 一般：You can easily remember these words if you use them every day. 高级：You’ll have no trouble/difficulty remembering these words if you use them every day. ⑶构词法：英语中一个词往往属于一个家族，每个家族中的单词意义相关，但词性不同。例如， 一般：My little sister is eight years old. 高级：My little sister is an eight-year-old girl. 使用普通词汇的派生词或合成词，也可以让词汇变得更有色彩。例如， 一般：The party is very successful. 高级：The party is a great success. ⑷同义结构替换法：英语中很多实用地道的短语，用在写作中可以让文章的味道更浓。比如，thanks to,turn out,in spite of,as a result,as for,on the other hand,make it等。另外英语中还常用分词结构或介词短语结构来替代一些状语从句。例如， 一般：If the weather is fine, we’ll go hill climbing tomorrow. 高级：Weather permitting, we’ll go hill climbing tomorrow. 2.学写优美流畅的句子 ⑴正确构建简单句 ⑵恰当使用复合句 ⑶恰当使用分词结构 ⑷长短句结合 ⑸尝试特殊句型 ⑹适当引用格言谚语 1.Strike the iron while it is hot. 2.Think twice before you do. 3.Practice makes perfect. 4.Where there is a will, there is a way. 5.Do as the Romans do. 6.The early bird catches the worm. 7.Failure is the mother of success. 8.It is no use crying over spilt milk. 9.An apple a day ke