人教版小学三年级英语上册)说课稿【精华版】.pdfVIP

1 Warm-up 、1 教学过程： 教材相配套的录音带 、3 中的击鼓传花游戏准备相应的道具play Lets为 、2 教材相关人物的面具或头饰 、1 教具准备： 时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教师要适 ，学习起来较难 ，的发音不容易到位…Im自我介绍用语 ：教学难点 。...Im /Bye-Bye.Goodbye.Hello./Hi.会说 、使学生在不同的情景中听懂 ，会话学习 的兴趣和愿望。教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的 敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语,、培养学生乐于开口3 呼、自我介绍及道别的日常用语。 让学生学会见面打招 ，自我介绍以及道别等情景 、通过创设见面打招呼 、2 。...Im /Bye-Bye. Goodbye. Hello./Hi.、听懂、会说1 教学目标： 第一课时 oHell One Unit 册说课稿 人教版小学三年级英语上 （1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为迪士尼英 语中第一课的片段（MagicEnglishHello）学生在他们喜爱的卡通节目中 了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了 解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。[本部分内容 根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。] （2）通过看卡通片告诉学生卡通一词的发音是由英语单词Cartoon一词 的发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们 甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。 （3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交 谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他 们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。利用教科书开始的蝴蝶页 WelcometoEnglish 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生 学习兴趣与学习愿望。 2、Presentation （1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲 Hello的录音， 自然引出师生之间的打招呼。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello. （2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, Im …/Hi, Im … （3）教师还可带上Sarah的头饰介绍Hello!ImSarah./Hi!ImSarah. （教师在示范时，应定要用手势语言辅助学生理解。对于初学者来讲，体态语 言和手势语可帮助他们理解和记忆，因此教师要适时利用手势和动作甚至表情 来配合教学。） 2 （4）给学生带上Sarah, Chen Jie, Mike, Wu