初中物理八年级《第三节串联和并联》教案设计.docVIP

第三节? 串联和并联 ●教学目标 一、知识目标 1.知道串联、并联电路的特点. 2知道生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例. 二、能力目标 1.通过活动探究，了解串、并联电路的区别，从而培养学生对实际问题的探究能力，分析问题和解决问题的能力. 2.通过讨论分析生活、生产中简单串、并联电路的实例，培养知识的迁移能力. 三、德育目标 1.通过学生的活动，激发学生对物理学的热爱和兴趣，逐步养成遇事必思，见问必究的良好习惯. 2.在学生探究串、并联电路的过程中，培养学生大胆讨论发言，执着探究的精神. ●教学重点 通过活动和讨论，探究串、并联电路的特点. ●教学难点 组织、指导学生在探究过程中，认真观察、分析、归纳出正确结果. ●教学方法 探究法、讨论法. ●教学用具 投影仪 ●课时安排 1 课时 ●教学过程 一、复习上节《电流与电路》的知识，引入新课 二、新课教学 （一） ?1、活动方案（出示幻灯片） v???? 角色扮演：电荷2人?? 开关2人??? 用电器随机 v???? 活动方案：讲台为电源，两名学生（电荷）从右侧经过道（导线）回到左侧，在过道中有两名学生（开关）伸手挡住过道表示开关断开，放下表示开关闭合，“电荷”在行走中敲击任一同学的桌面（用电器），当“电荷”走到讲台左侧时，“用电器”起立并拍手，表示用电器工作。利用开关的通断演示串联电路的工作情况以及开关控制用电器的情况。 2、教师指导学生活动，学生观察，活动结束后分组讨论以下问题（出示幻灯片） v 电路中各用电器怎样连接？ v 电流的路径有几条？ v 开关的作用与其位置有关吗？其控制对象如何？ v 在电路中各元件的通断会影响其他元件的工作吗？ ?3、讨论结束后，各小组的代表总结归纳发言 ?? 4、教师利用多媒体演示串联电路的工作情况（动画），总结（出示幻灯片） v ???串联电路的特点： v 1、用电器逐个顺次连接 v 2、电流路径唯一 v 3、开关位置任意，控制整个电路 v 4、电路一处断开，整个电路开路 （二） 1、活动方案（出示幻灯片） v???? ?角色扮演：电荷4人?? 开关3人??? 用电器随机 v???? 活动方案：讲台为电源，两名学生（电荷）从右侧经过道（导线），在分叉处分为两路，回到左侧，在过道中有三名学生（开关，在干路、两条支路各安排一名）伸手挡住过道表示开关断开，放下表示开关闭合，“电荷”在行走中敲击同学的桌面（用电器，只能在支路上各一个），当“电荷”走到讲台左侧时，“用电器”起立并拍手，表示用电器工作。利用开关的通断演示串联电路的工作情况以及各开关控制用电器的情况。 2、教师指导学生活动，学生观察，活动结束后分组讨论以下问题（出示幻灯片） v???? 电路中各用电器怎样连接？ v???? 电流的路径有几条？ v???? 开关的作用与其位置有关吗？其控制对象如何？ v???? 在电路中各元件的通断会影响其他元件的工作吗？ 3、讨论结束后，各小组的代表总结归纳发言 4、教师利用多媒体演示并联电路的工作情况（动画），总结（出示幻灯片） v???? 并联电路的特点： v???? 1、用电器并列连接，干路电流在分支处分成多条支路 v???? 2、干路开关控制整个电路，支路开关控制各自支路 v???? 3、断开干路，整个电路开路；断开一条支路，不影响别的支路 （三） 练习，小组讨论（出示幻灯片） ?? 1、 圣诞树上的小彩灯一般是（??? ） 联， ?? 2、街道上的路灯一般是（　）联 ?? 3、讨论家庭电路中的连接情况 ?? 三、小结