社会心理学复习要点(终结版).docVIP

社会心理学的领域 社会心理学诞生的标志 P5 1908年，两本社会心理学专著的出版指着社会心理学的诞生。 社会心理学的研究内容 P6 社会心理学领域第一个层面的研究内容是“个人成长”的心理和行为，山谷终于微观的一个层面。主要涉及个体的社会化、自我概念、必胜发展和人生规划、社会认知、社会动机、社会情感、社会态度、个体的信仰和价值观、社会学习、社会认同、异常与偏差的社会心理与行为等。 社会心理学领域第二个层面的研究内容是人与人之间的交往，即人际关系。主要包括人际关系的概念、成分、分类、发展阶段、人际吸引和友谊、人际交往、竞争与合作、侵权与助人、爱情和婚姻、言语交流和非言语交流等。 社会心理学领域第三个层面的研究内容是三人以及三人以上人群的群体行为。主要涉及社会群体心理成分、群体心理氛围、群体规范和压力、群体冲突与战争、民族与阶级心理、社区心理、职业群体心理、舆论与谣言、群众运动等。 社会心理学领域第四个层面的研究内容是最宏观，是社会发展的内容，主要包括社会变革（革命）心理、现代化心理、国际化与全球化、社会生活质量、人口与流动、环境社会心理、贫困社会心理、腐败心理、科技发展的社会心理、其他社会心理问题等。 精神分析理论（诞生的标志、理论发展、荣格） P7 此处答案不确定，各位请仁者见仁智者见智，自由发挥。 社会交换理论 P12 霍曼斯在其著作《社会行为：它的基本形式》中阐述了社会交换理论的六个基本命题： （1）成功命题 如果个体的某种特定行为经常得到奖励，那么个体就会越多地表现出该行为。 （2）刺激命题 如果过去某一特定刺激或某组特定刺激的出现，往往能够伴随着对个体行为的奖励，那么当前的刺激与以往的特定刺激越相似，个体便越可能表现出相同或类似的行为。 （3）价值命题 个体的某种行为所产生的结果对个体来说越有价值，个体便越可能表现出该行为。 （4）剥夺—满足命题 如果个体近期总是会得到某一特定的报酬，那么该报酬的追加对该个体而言越来越没有价值。 （5）攻击—赞同命题 该命题有两个方面：①当个体行为没有得到其预想的报酬，或得到其没有预想的惩罚时，他将感到气愤，并可能表现攻击行为，该攻击行为的结果对他是一种报酬；②当个体行为得到了预期的报酬，特别是得到的比预期的报酬多时，或没有得到预期的惩罚时，个体将感到高兴，并越可能表现出赞同行为，该赞同行为的结果对他来说更有价值。 （6）理性命题 个体在决定采取何种行为时，会选择他当时认为更有可能会实现结果，并且所得结果价值较大的那一行为。 霍曼斯认为，这六个基本命题是相互关联的整体。单一的命题只能对人类的行为做出部分的解释，而整个命题系统则可以全面地解释社会结构。霍曼斯所提出的这六个命题是具有公理性质的，也就是说在他的社会交换理论中，这六个命题是无需证明的。 符号互动理论 P13 布卢默的符号互动理论的基本观点如下： （1）社会互动以符号为中介 符号互动论者都认为，人不仅生活在物理世界中，而且生活在符号世界中。人类具有创造符号、使用符号和理解符号的能力。符号所包含的意思是大家所共识的。人类依赖符号运用能力来适应环境。布卢默在行为主义的刺激-反应之间加入了一个中介因素，那就是符号。 （2）人类通过理解和定义来进行交往互动 定义是对待客体的方式，而理解则是确定客体的意义。人可以通过符号将一系列刺激传递给他人，而他人对刺激的理解可能与自己并不相同。 （3）符号互动过程是能动的和可变的 与米德的思想相通，布卢默也认为“我”是不断地进行反思，与自己进行对话的过程。米德将“我”区分为“主观我”和“客观我”，“我”不仅仅是行为者，还是被观察者，“我”要不断地觉察自己的行为并且设计自己的行为。个体对情境进行定义，该定义还给个体提供一个参考框架，个体预期行动方案的结果，一个行动完成之后，个体会对情境重新定义，不断调整。布卢默认为个体不是由社会和心理力量所被动驱使的，他们积极主动地创造着。 （4）符号互动理论、维持和变革社会 社会组织的存在，是由于理解和定义在不同个体间的共同性。社会是由处在不断互动中的人们所组成的。人们的共同行动是可重复的、稳定的，那么它就构成了社会文化。 群众心理学 （代表人物极其观点） P15 代表人物主要有塔德、迪尔凯姆和黎朋。 塔德和迪尔凯姆的观点不同。塔德从个体的角度来阐释群体行为，在著作《模仿率》中他提出了模仿理论，，并以此来解释所有的社会行为，他认为一切社会行为不是发明就是模仿，先行者发明事物和行为，其他群众则模仿事物和行为。 而迪尔凯姆的观点与其不同，他认为社会层面的事物是无法还原为个体层面的，群体的思维和行为方式与组成他的个体的思维和行为方式是不同的，要研究群体层面的心理与行为，而不能以个体层面来还原之。 黎朋则集成了二者的观点，是两者的折中。一方面他使用暗示来解释人