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课题 扇形统计图 课型 学案导学课 年 级 五 主备人 审核人 学习 内容 教师提供 导学案 学生提供 尺子 铅笔 学习 目标 我要认识扇形统计图； 我知道扇形统计图的特点与作用； 我能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。 重点 难点 教学重点：扇形统计图的特点与作用 教学难点: 能读懂扇形统计图，从中获取有效信息 学 习 过 程 学 案 导 案 个案反思 独立尝试 课前热身 1、统计我们班两个组的同学最喜欢什么科？完成统计表： 语文 数学 英语 科学 品德 人数 根据统计图绘制条形统计图 2、 我们学过哪些统计图？它们有什么特点？ 自主学习 自学书上84页的内容 自学要求： 完成统计表，说一说你是怎么计算的？ 复习条形统计图 ① 从条形统计图中你获得了哪些信息？ ②条形统计图的特点是什么？ 3、学习扇形统计图 ① 认识扇形统计图 用自己的语言描述什么是扇形统计图： ②从扇形统计图中你获得了哪些信息？ ③你认为扇形统计图有什么特点？ 条形统计图 能清楚的看出数目的多少 折线统计图 能清楚的看出变化情况 揭示课题，认定目标 我们已经学了两种统计图：条形统计图和折线统计图，今天我们来学习一种新的统计图：扇形统计图 整个圆 总量 扇形 分量 百分比 合作探究 交流课前热身情况 小组展示自主学习情况 任务1 统计表 任务2 条形统计图 任务3 扇形统计图 部分与整体的关系 自我挑战 P85的说一说和试一试 自我总结 通过今天的学习，我学会了： 以后我会在______方面更加努力。 课题 奥运会（统计图的选择） 课型 学案导学课 年 级 五 主备人 王书云 审核人 高顺林 学习 内容 教师提供 导学案 学生提供 学习 目标 我能读懂条形统计图、折线统计图和扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。 了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观、有效地表示数据。 难点 教学重点：能读懂三种统计图，从中获取有效信息，知道他们的特点 教学难点: 能根据需要选择适当的统计图，直观、有效地表示数据 学 案 导 案 个案反思 独立尝试 课前热身 我们都学过哪些统计图？它们各有什么特点？ 二、自主学习 自学书上86页的内容 揭示课题，认定目标 我们已经学了三种统计图以及它们的特点，今天我们来学习如何根据具体的情景选择不同的统计图 合作探究 一、交流课前热身和自主学习的情况 二、做P87的练一练 二、小组展示P87的练一练 任务1 问题1 任务2 问题2 任务3 问题3 自我挑战 P87的实践活动 自我总结 通过今天的学习，我学会了： 以后我会在______方面更加努力。 预留 作业 为下列统计表选择合适的统计图： 某商场2005年各季度的销售额统计表 小红一到六年级的期末语文考试成绩统计表 班级同学家里有无电脑情况统计表 课题 中位数和众数 课型 学案导学课 年 级 五 主备人 王书云 审核人 高顺林 学习 内容 教师提供 导学案 学生提供 学习 目标 我要在实际情境中，认识并会求一组数据的中位数、众数，并解释其实际意义 根据具体的问题，选择适当的统计表示数据的不同特征。 感受统计在生活中的应用，增强统计意识。 难点 教学重点：认识并会求一组数据的中位数、众数， 根据具体的问题，选择适当的统计表示数据的不同特征 学 案 导 案 个案反思 独立尝试 一、课前热身 1、调查你组学生的年龄并列式计算你组的平均年龄 2、用自己的语言说一说怎么计算平均数？ 二、揭示课题，认定目标 师：同学们，你们知道一个人去找工作时，他一般最关注什么？ 师：是呀，找工作时工资往往是人们最关心的，李叔叔看到一份超市招聘公告上写着：本超市工作人员的平均工资1000元，现招收工作人员若干。李叔叔一看条件不错就去应聘了。超市经理拿出了超市工作人员的工资表。 经理 副经理 员工A 员工B 员工C 员工D 员工E 员工F 员工G 员工H 员工I 月工资 3000 2000 900 800 750 650 600 600 600 600 600 如果你是李叔叔看完这张工资表后你有什么想法？ 师：大家分析的不错，除了平均数外，数学上还有两种统计量可以表示一