八年级数学北师大版下册 6.1平行四边形的性质导学案（新版）.doc

6.1 平行四边形的性质 （二）学习目标： 1.掌握平行四边形对角线互相平分这一性质，并会用此性质进行有关的论证和计算． 2.经历观察、猜想、实验、验证等数学活动，认识平行四边形的性质，发展学生的演绎推理能力和发散思维能力. 3.通过多种方法探究平行四边形的性质，体验解决问题策略的多样性，初步形成评价与反思的意识． 重点、难点： 重点：平行四边形的对角线互相平分这一性质的应用． 难点：对平行四边形的对角线互相平分这一性质的探究. （四）教学过程 一、导入新课： 一天，财主巴依遇到阿凡提，想考一考聪明的阿凡提，说：“有两块地，一块是平行四边形形状的（如图1，AB=10，OA=3，BC=8，单位：千米），还有一块是边长为7千米的正方形EFGH(如图2)，你来算一下，哪一块地的面积大？ 二、探究一、平行四边形的性质 自学目标： 1.理解并掌握平行四边形的对角线的性质。 2．能综合应用平行四边形的性质进行计算与证明。 自学指导： 1.平行四边形的对角线有什么关系？你能证明吗？ 2.你能总结归纳出平行四边形的所有性质吗？ 自主学习 让学生看书自学课本第137--138页的内容学生按上面的要求进行自学，老师要注意学生的学习动向，对于分散精力的要及时给予暗示，对于疑难问题及时进行提示，关注学生所存在的问题，以便在导学中有的放矢