“数电”说课.pptVIP

说课内容 对于各种集成电路（芯片），强调从逻辑功能表入手理解其各引脚逻辑功能及应用。 删除烦琐的理论推导，直接给出常用的一些参数和功能 。 适量介绍贴近生产的集成逻辑器件的应用，提高学生对逻辑器件的应用能力。 课程体系：基于工作过程的课程体系； 内容结构：以项目和任务作为载体展开教学； 教学组织形式：实际操作与讲解相结合； 单元学习时间：4课时（本课程计划总课时76课时）； 知识学习与工作任务的关系：知识学习为完成任务服务，知识学习为技能形成服务； 学习成果：报告、图纸、工艺文件、作品等。 依据工作任务的顺序排列，兼顾学生的认知规律，将知识和能力有机地融入到完成工作任务的具体过程中。 在内容编排上，先基础后综合，先简单后复杂，理论实践一体化。 主教材： 《数字电子技术》，邱寄帆主编，国家精品课程立体化教材，人民邮电出版社； 实验（训）教材：《数字电子实训指导》，由本系应用电子教研室根据学校的具体情况与”广州杰赛科技股份有限公司”高级工程师袁伟民先生共同编写； 参考教材： 《数字电子技术基础》，阎石主编，清华大学出版社 参考教材：《数字电子技术》，侯大年主编，高职教材，电子工业出版社。 3、实验制作 4、课程设计 学生“课程设计”报告 学生“课程设计”产品 5、作品竞赛 学生作品“电子密码锁” 学生作品“宿舍电台” 后期制作“幸运轮盘” 6、企业学习 “学生”与“工人”交流 学生参观企业生产过程 6、企业学习 学生“企业学习”合影留念 * * * * * * * * 一、课程的定位 二、课程整体设计 三、教学内容 四、教学方法与手段 五、考核方案的设计 核心职业 技术基础课 课程 《数字电子技术》-重要的专业技术基础课 针对岗位 装配 调试 维修 …… 相关专业 自动化 通信 应电 …… 一、课程的定位 《数字电子技术》 《单片机原理》 《PLC技术》 《数字通信》 …… 《电路分析》 《模拟电路》 《电子技能训练》 《数字电路》课程目标 数制，组合逻辑电路和时序逻辑电路分析、 设计，编码器、计数器、555定时器的特点 和使用方法等等。 理论 1、能够正确使用常用电子仪器； 2、具备一定的综合应用知识的能力，具备一定综合读图能力， 能画出一般数字电路的时序图； 3、能够测试常用数字元器件的能力； 4、能够分析常用数字电路的功能、性能及排除一般故障的能力； 5、能进行小规模数字电路的设计与调试； 6、能正确查阅数字集成电路手册 能力 严肃认真态度和良好的学习方法，独立分析 解决问题能力并有协作团队精神。 其它 1、课程教学设计的理念 以“项目”为载体开展教学 校 企 合 作 共 建 课 程 理论与实践教学融于一体 以职业能力培养为主线 二、课程的整体设计 2、教学内容结构体系的设计 理论教学 1 项目实验 2 项目实训 3 综合设计 4 二、课程的整体设计 项目 实验 单元 实验 仿真 实验 设计 实验 2-1、项目实验 仿真功能强大完善 的Proteus软件 学生独立设计完成的 制作项目之一 2-2、项目实训 3、项目设计的基本思路 项目的系统性 项目的扩展性 项目的适应性 项目的完整性 二、课程的整体设计 三、教学内容 内容的选取依据 1 理论教学内容 2 项目实训内容及课时分配 3 项目实训具体内容 4 教学组织及教材 5 内容的选取依据 1 知识点和 能力要求 的调研 1 基础与发展 基础与应用 理论与实践 点与面 2 理论教学内容 2 数字逻 辑基础 1 逻辑门 电路 2 组合逻 辑电路 3 触发器 4 时序逻 辑电路 5 脉冲 电路 6 半导体存储器与可编程器件； 数/模转换与模/数转换 选修 Proteus软件操作训练；用VHDL语言设计 功能模块；（拓展知识不纳入正常教学) 扩展 项目实 训内容 4、数字钟的 设计与制作 3、计数器的 设计与制作 1、加法计算器 的设计与制作 2、抢答器的 设计与制作 项目实训内容及课时分配 3 项目实训具体内容 4 显示译码器及LED数码管的测试 多路开关控制电路的测试 译码器的测试 2.1译码器 的测试 二进制优先编码器的测试 二-十进制编码器的测试 2.2编码器 的测试 8路触发锁存电路功能测试 2.3锁存器 的测试 2、抢答器的 设计与制作 2.4抢答器的 设计调试 8路触发锁存电路功能测试 以项目2“抢答器的 设计与制作”为例 教学组织及教材 5 根据高职教育的特点，理论部分： 以基本概念和基本应用为主； 着重于外部逻辑功能的描述和分析； 重点讨论其外部特性、重要参数及其应用； 淡化电路的内部结构； 这样组织内容的目的是用较少的时间让学 生了解更多数字电路的概念和分析方