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组长:李兰 成员:梁菲 陈述者:梁菲 课题:教师犯罪心理学 教师犯罪心理 犯罪心理学的概念 教师犯罪心理成因 教师犯罪心理的视频 教师犯罪心理的案例 教师犯罪心理学的预防措施 教师犯罪心理学的定义 犯罪心理学有广义和狭义之分，狭义即犯罪主体的心理和行为 广义的 教师犯罪心理学除了包括狭义教师犯罪心理学之外；还包括犯罪对策中的心理学问题；有犯罪倾向的人的心理和刑满释放人的心理；还包括被害者心理、证人心理、侦查心理、审讯心理、以及犯罪的心理预测。 教师犯罪心理学的成因 教师犯罪心理的普遍原因 1、深感吃亏的补偿心理。有些教师在社会分配拉开差距的情况下，看到别人待遇比自己高，住房比自己好，或者原来的同学各方面都超过自己，或者看到才华、学问比自己差的暴发户发了财，便产生不平衡的补偿心理。 2、贪图享乐的虚荣心理。随着改革开放的深入，市场经济的发展，拥有实权的某些教师爱慕虚荣，一心追求个人享乐，被金钱、人情和关系所包围，成为“糖衣炮弹”袭击的对象。他们思想上逐渐放松了警惕，从拒绝吃请到逢请必到，寻欢作乐。当染上黄、赌、毒恶习，入不敷出后，便从接受一般礼品到收受巨额钱财 3、按“劳”取“酬”的交易心理。一些教师为别人办了事，帮了忙，内心总希望投桃报李。这种人利令智昏，把党和人民赋予的权力当成自己的私有财产。在我帮他的忙，他应感谢我，千里来做官，为了吃喝穿；做官不发财，请我也不来这种图报心理作用下，一朝权在手，未办事先谈酬劳，谈妥酬劳再办事，不见兔子不撒鹰。 4、有恃无恐的攀比心理。少数意志薄弱者，看到别人买汽车、购洋房，心理不平衡，心想你能办到我也能。从而放任自身欲望的膨胀，与社会上的“富者”尽快“缩小差距”，或者“跑步致富”，成了其强烈的心理需要。这种人主观片面地认为，现在社会上腐败现象普遍存在，很多领导干部都在利用手中的权力捞取好处，与他们相比，自己这点小问题算不了什么。此种“我不比别人差，为什么该受穷”、“别人有的我也要有”的攀比心态，一旦遇到适当的物质诱因和客观条件，就有可能成为不惜“践踏一切人间法律”和“敢于冒绞首的危险”的巨大动力。从教师犯罪情况看，因攀比心理而坠入犯罪的人员占较大比例，特别是那些经济状况差，工作时间较短的年轻教师尤为突出。 此种“我不比别人差，为什么该受穷”、“别人有的我也要有”的攀比心态，一旦遇到适当的物质诱因和客观条件，就有可能成为不惜“践踏一切人间法律”和“敢于冒绞首的危险”的巨大动力。从教师犯罪情况看，因攀比心理而坠入犯罪的人员占较大比例，特别是那些经济状况差，工作时间较短的年轻教师尤为突出。 二、浅谈农村教师犯罪心理 封建思想对社会部分成员特别是农村人口的影响依然根深蒂固。 现代西方腐朽思想的冲击使得某些老师本来不很牢固的传统价值观念所剩无几，加之对西方许多价值观的曲解，导致了犯罪行为的发生。 教师的犯罪的产生与自身的文化修养、心理素质有关，特别是某些老师法制观念淡薄，道德水平低下，对自己的神圣职业缺乏责任心。 个别学校片面追求升学率，使教师长期处于应试教育中，工作压力加大，心理健康出现问题。 个别教师只顾埋头教学，不学法律，不闻政治，日常行为及生活中法制意识十分淡薄。 教师犯罪心理的例子 例子1：他是一名研究犯罪心理学的博士，在家里却是妻子的“臣仆”，始终生活在妻子的“高压政策”下。 他能深刻解剖别人的犯罪心理，却对自己与妻子犯罪的心路历程无能为力。妻子成了一个疯狂的股民，在她的淫威下，深知挪用公款会有什么后果的他，还是一而再、再而三地挪用公款给她炒股。一个有着美好学术前景的博士， 就这样一步步走向了犯罪的深渊…… 例子2：某地14岁的小云，从上初一开始，李老师就对她照顾有加，初一时曾教过她，之后便再没教过小云的班级。尽管如此，李老师还是一直与小云保持书信往来。直到今年初三开学，小云收到了李老师的一份礼物一部旧的红色翻盖手机，但上面仅存了他的一个号码。小云说，10月11日晚上，她放学后，直接去同学家吃饭，但是中途接到了李老师的电话，说让她去他家里一趟，当时她有些害怕，表示不去他家了。“但是李老师威胁我，让我去学校找他，我就去了学校，没想到老师与我发生了那种事情，我那天晚上在学校住的……”小云说。李老师还威胁她，如果将这件事情说出去，就不让她上大学，如果不说出去的话，上大学的事就由李老师负责。 第二次是11月26日，那天是星期五，小云再次接到了李老师的电话。“老师让我去村东头，让我在那等他，我还是不想去，可老师就威胁我，实在是没有办法了，就来到村东头去找李老师。当时都已经是晚上8点多了，在村里已经看不到几个人出来了，我们见面之后又往东走了一段。”那天，小云与李老师再次发生了性