2011年小泸县小学数学考试说明.pptVIP

泸县太伏中心校 李飞 Emal:ruozhiyx@163.com 六年级数学学业水平监测考试说明 一、考试性质 六年级数学教学质量监测是对全日制义务教育小学阶段的全体六年级学生进行的一次阶段性综合检测，属于水平考试。其首要目的是为了全面了解学生的学习状况，激励学生进一步学好数学的热情，让学生体验到学习数学有情、有趣、有用，促进学生的全面发展；其次，六年级数学教学质量监测也是为了帮助教师反思教学行为和改进今后的教育教学工作。 二、考试范围 以西南师大版小学《数学》教材为主要考试内容，其中以第二学段学习的内容为重点。考试内容包括学生日常生活和进一步学习必不可少的基础知识、基本技能、基本思想方法和基本活动经验。命题以《全日制义务教育数学课程标准》为依据，原则上不考教材上的星号题和思考题。编制的试题应侧重对学生能力和素质的考查，适当增加操作型、探究型、开放型、应用型试题的份量，不得命制偏题、怪题、难题和助长死记硬背的题目。 三、考试方式 小学数学六年级数学教学质量监测采用笔答、闭卷的方式进行，学生自己准备必要的学习用具。不允许带计算器，考试在90分钟内完成，考试题满分为100分，以学生实得分为学生学习的评价标准之一。 四、试题结构 1．考试的题型及赋分：“灵活正确”我会算（约为35分）；“对号入座”我会填（约为20分）； “公正裁决”我会断（约为5分）；“择优选择”我会选（约为5分）；“综合实践”我会做（约为10分）；“解决问题”我会解（约为25分）。 2．考试题的内容结构：数与代数约占45%；图形与几何约占15%；统计与概率约占10%；综合与实践约占30%。 3．试题难度结构：基础题约占65%～75%；综合题约占20％～25%；难度题约占10%。 五、考试要求（一） 1．前三种题型（第一大题：直接写得数（8%～10%）、我会计算（18%）、求未知数χ6%），着重检测学生合理、灵活地进行计算的能力和检测学生养成的验算、简算习惯。具体要求如下： ⑴ 整数、小学四则运算：加减法以三位数的为主，一般不超过四位数；乘法一般不超过三位数与两位数相乘；除法的除数不超过两位数。 ⑵ 分数四则计算：以分子、分母比较简单的和大部分可以口算的为主，不考带分数的计算。 ⑶ 四则混合运算：以两步的为主，一般不超过三步（特殊的简便运算除外）。 五、考试要求（二） 第四、五、六种题型（填空、判断、选择）着重检测学生掌握数学概念、性质、法则、公式、估算、数量关系和解题方法等基本知识、基本方法的情况。 第七种题型（实践操作）着重考查学生的创新意识、动手能力和基本的活动经验。 第八种题型（解决问题）着重考查学生运用所学的知识探索和解决简单的实际生活问题的能力，要适当编排一些情境相同的问题。其中：有关整数、小数的解决问题最多不超过三步；有关分数、百分数的解决问题最多不超过两步。 六、考试内容细目 下面将小学数学内容按知识结构分为以下四个领域进行归纳，不作考试要求的内容未列入下表： 六、考试内容细目（一） 六、考试内容细目（二） 六、考试内容细目（三） 六、考试内容细目（四） 六、考试内容细目（五） 六、考试内容细目（六） 六、考试内容细目（七） 六、考试内容细目（八） 六、考试内容细目（九） 六、考试内容细目（十） 六、考试内容细目（十一） 附件题： 1、如果向东走20米，记作+20米，那么向西走15米，应该记作（ ）。 2、学校为每个学生编号学号，设定末尾用1表示男生，2表求女生，1013321表示2010年入学的一年级三班的32号同学，该同学是男生，那么0662012表示的是（ ） 3、参见课本97页例1 4、用5个相同的长方形拼成一个大长方形（如图）。已知小长方形的宽是4厘米，那么小长方形的长是（ ）厘米，大长方形的面积是（ ）平方厘米。 5、如果用一个5倍的放大镜看一个20°的角，那么看到的角是（ ） °。 谢谢各位的投入、合作、参与！ 操作性试题 量出所需的数据（取整毫米数），算出半圆的周长和面积。周长是（ ），面积是（ ）。 在圆上取一点C，连接AC、CB，量出∠C=（ ）°；像这样再画几个角，量一量这些角的度数；把你发现的规律填在括号内（ ）。 探究性试题 按规律填数： 1，1，2，6，24，（ ），720…… 1，2，2，3，4，6，9，14，（ ）…… 1+3=（ ） 1+3+5=（ ） 1+3+5+7=（ ） 1+3+5+7+9=（ ） 1+3+5+7+9+……99=（ ） 开放性试