北京教育资源网介绍.PPTVIP

基于项目的远程合作学习模式是综合探究学习、社区学习和移动学习为一体的，旨在促进城乡协调发展的新型学习模式，其要点是﹕ 以基于项目的学习为核心，用信息技术作为认知、探究、交流、表达的工具，问题导引，通过调查探究活动和学生作品的创建，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力﹔ 以网络社区作为探究、交流和表达的平台，城乡学生在网径社区上共同探究、相互交流、分享知识和思想，开辟城乡教育协调发展的新途径和新方式。 以上网本和无线网络为基本配置，构建远程合作学习的环境。 房山的工作经验 提高链路传输质量，为教育信息化的实际应用保驾护航 网络资源的终端应用得到不断的拓展 培训工作克服重重困难，成效显赫培训工作克服重重困难，成效显赫 确保一条链路畅通 抓住两个端点不放（教委端，学校端） 围绕三个基础点发力：训、用、研 运用好两层管理体系 引领新观念、新技术的推广与研究 谢谢！ * * * * 大力发展教育信息化全面推进首都教育现代化 在2007年北京市“推进首都教育信息化工作大会”之后，市教委下发了《北京市教育委员会关于进一步加强北京市教育信息化工作的意见》（京教研[2008]2号），将教育信息化大会的精神落在实际行动上，针对电子政务、高等教育、基础教育、职业教育、学前教育提出了今后几年的具体工作方向和工作目标，确立了2010年前首都教育信息化工作的方向,展望了首都教育信息化的未来。 市级投入 总投入 区县投入 北京市用于中小学信息化建设的资金投入 20亿元 8亿元 12亿元 一、建设畅通的网络体系，打造数字学习环境 一、建设畅通的网络体系，打造数字学习环境 一、建设畅通的网络体系，打造数字学习环境 一、建设畅通的网络体系，打造数字学习环境 布局调整保留的中小学全部建成校园网，网络节点进入每一间教室，全市学生机达到13.2万台，平均十人一机，教师机10万台，基本实现人手一机，多媒体设备2.7万套。高标准完成“校校通”工程。 　　　北京市从2000年开始规划、构建市、区县、学校三级管理信息系统，通过数据的提取与共享，发挥其在学籍管理、教务管理、财务资产管理、人事管理、招生考试管理等方面的应用功能。 二、构建规范的数据体系，提高教育管理水平 二、构建规范的数据体系，提高教育管理水平 2004年，全市中小学生的基本数据信息录入到学校管理信息系统。 2005年，全市中考、高考报名实现与管理信息系统数据的对接。 2006年，为全市中小学生免费发放学生IC卡90万张。 2005年6月1日，东城区，启动“蓝天工程”，全区8万名凭借学生卡参加丰富多彩的社会实践活动，共享优质课外教育资源。 覆盖全市中小学的办学条件统计分析系统已经开始使用。 至今，北京市初步建立起市、区县、学校三级的中小学管理信息系统（CMIS），中小学生的基本数据信息全部录入，在学校校务管理方面发挥显著的效益。全市统一发放学生卡，已经覆盖北京市所有中小学。 2008年6月到10月的小升初、普通高中入学依靠现有的北京市中小学管理信息系统和学生卡实现学生入学资格的认定、电子学籍档案的建立、电子学籍注册、电子学籍信息的转移等内容。 完成北京市所有高中阶段实施课程改革和学生综合素质评价数据采集工作。 利用CMIS中学籍数据并利用学生卡作为身份证明，确保“首届北京市中小学生国家体质健康标准测试赛”公平公正等。 三完善远程教学平台，促进城乡优质资源共享 　　　“十五”期间市级对中小学信息化投入8亿元中有6亿元投入到远郊区县。 3万台 近千个 5万台 “十五”期间市级对中小学信息化投入 10个远郊区县的中小学校建设校园网 配备教师用计算机 配备学生用计算机 四、搭建数字德育平台，开拓网络时代育人方式 2008年1月25日开始进入全面启动实施阶段的北京市中小学生社会大课堂是在市委市政府的领导下，教育行政部门联合市各有关部门以及行业管理机构，整合利用北京丰富的人文、自然资源，为学校集体组织或学生个人开展丰富多彩的课外、校外活动，开展研究性学习、社区服务、社会实践以及组织学科教学活动等创造条件，进而促进学校教育与社会教育的结合，学生的知识学习与社会实践的结合。2008年9月1日，郭金龙市长、王安顺副书记、赵凤彤副市长亲自参加了社会大课堂的揭幕仪式。 北京教育资源网介绍 北京教育资源网是服务于全市中小学师生的资源服务平台。 资源+服务 普适化资源+个性化资源 基础性资源+适时性资源 继承+更新 是持续更新、优胜劣汰、调控平衡、服务为先的资源体系，基本实现每日有更新；每月有推荐。 北京教育资源网介绍 资源内容： 条目类资源：45万余条，各种类型，覆盖各学科，下载使用； 服务类资源：16个服务频道，特色突出，包时段使用； 期刊文献类资源：4种服务方式，资源丰富；免费使用。 北京教育资源网介绍 主要功能：