童趣第2课时.pptVIP

观蚊如鹤 神游山林 鞭打蛤蟆 * 课堂练习一： 稚（　　　　）　 项为之强（　　 　　　　） 鹤唳（　　　） 怡然（　　　　） 壑（　　　）　 凹凸（　　　）（　　　） zhì jiāng lì yí hè āo tū 藐小( ) 癞虾蟆( )( ) miǎo há ma 课堂练习二: 解释下列划线的词 又留蚊于素帐中，徐喷以烟（ ） 余年幼（ ） 项为之强（ ） 常蹲其身（ ） 以丛草为林（ ） 慢慢地 我 通“僵”,僵硬 自己 把…当作 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空( ) 鞭数十，驱之别院 暗自、暗暗 (（用鞭子） 打) 文中写到了那些趣事？ 小组合作探究： 自然景物 思维方式 新的形象 心情 （用原文语句回答） 夏蚊成雷 丛草 虫蚁 土砾 癞虾蟆 群鹤舞空 树林 野兽 丘壑 庞然大物 怡然称快 怡然自得 大快人心 （鞭打、驱赶） 物 外 之 趣 联想和想象 给以上三件趣事拟个小标题: （1）把成群的蚊子想象成群鹤舞于空中，用烟喷蚊当作青云白鹤 的景象。 （2）在土墙的凹凸处、花台小草丛杂处定神细视，神游其中， 怡然自得。 （3）见癞蛤蟆吞食二虫，鞭之数十，驱之别院。 ——神游山林 ——观蚊如鹤 ——鞭打蛤蟆 你认为给自己留下最深印象的是哪一个趣事?它好在哪里? 多角度思考 “我”为小虫打抱不平，为什么只是将癞蛤蟆“鞭数十，驱之别院”，而不是将它处死？ 参考答案 1、珍惜生命，热爱小动物。 2、处置有度。 3、不忍心。 把草、虫土砾拟作树林、野兽、丘壑 拟夏蚊为群鹤舞空 惩治虾蟆，为小虫抱不平 趣 二、你认为怎样做才算是一个有情趣的人？ 一、你有没有和作者同样的经历？给大家 谈一谈你的童年趣事。 *