城镇中小学教育技术运用方式初探.ppt

城镇中小学教育技术 运用方式初探 答辩人： 张利年 指导老师： 王植青 答辩日期：2007年5月26日 目录 1. 引言 2. 城镇中小学教育技术发展趋势 3.城镇中小学教育技术运用现状 4.城镇中小学教育技术运行体制建设的几点建议 5.建议实施的结果及局限性 6.结束语 一、引言 我国在课程实施方面已经进行了多次的有效 的改革 ,提出了“主导—主体”的教学模式 ,增强 学生学习的主动性和积极性 ,提高教学效果 .但 是在改革的进程当中一些表面现象掩盖了在现 象后面的实质问题,教育技术的深层次的改革并 没有真正合理有效的实现. 二、城镇中小学教育技术发展趋势 在教育技术这个名词进入到我国的教育 领域后,其发展方向沿着 “媒体”教育以“技 术” 为主.在一轮轮的教育改革的促进下上 述的发展已经不能满足要求,出现了“五观 说”. 五观说 管理观— 以管理促进教育技术的改革和发展； 师生观— 老师由“主宰”转变为“主导”；学生由 “灌输对象”、“知识容器”转变为“学习主体”； 理念观— 理论知识结合实践,用好教育技术手段； 教学观—“教为中心、知识中心”转变为“学为中心、问题中心” 评价观— 优化教学评估模式,改变评估对象,增强教师的责任心。 三、城镇中小学教育技术运用现状 在城镇中小学中已经建立了教育技术体制 的雏形,但是在教育技术结合课堂教学的严 谨性上还存在不足.教育技术手段的运用脱 离了教学的实际,发展偏离了开展教育技术 工作的本意. 三、城镇中小学教育技术运用现状 通过上述的调查报告可以总结出教育技术在 教学中存在以下的不足: 学生和老师的位置不同，需求不一样 多媒体“统治”课堂，课堂容量大 “形象工程”误导了教育技术手段的发展 教育技术专业人才缺乏，教育技术设备管理不科学 四、城镇中小学教育技术运行体制 建设的几点建议 为了保证教育技术深层次的和教学改革 结合,在学校内部建立合理的教育技术运行 机制是迫切需要的.完善教育技术运行机制 有助于形成良好的教育环境，并以此优化 教育过程和教育形式,促使学生在成绩,思 维，性格等多方面健康发展。缩小理想和 现实的差距. 1.加强学校教育技术运用的管理工作 ①制定、完善教育技术规章制度和教育技术的发展计划 ②用好教育硬件资源 ③在教学过程中普及、推广教育技术 ④组织学校教师的教育技术培训工作 2.加强学校主管部门政策的制定与执行能力  作为主管者应该及时的了解教育政策方针的 发展趋势，立足本校的实际情况，研究在校师 生的教与学，部署和督促学校的教育技术专业 人员完成学习模式的研究工作，及时、准确的 改变在教学出现的教学和学习方式，使学校的 教育技术走向良性的发展轨道。同时作为一个 主管部门必须具备一定的管理能力，如目标规 划管理能力、创新管理能力以及团队管理能力. 3.教育技术工作人员的工作应落实和具体化 了解最新的教育技术发展动态是每一个教育 技术人员必需要做的日常工作。在新的教学认 识当中教育技术人员已经不仅仅是进行教学设 备维护的 “专家”了，在正常的教学活动当中,教 育技术人员工作是研究适合本地教育技术教学 的新方法;配合上级教育机构和学校的领导完成 学校的教育技术开展工作，保证学校的教学工 作正常有序的进行，高质量的完成学校的教学 工作。 4.优化教学评估机制，鼓励教师创新性教学 教育技术教学活动评估是教育技术评估的主要组成 部分。通过评估，可以对教学水平、教师知识理论水平 和课件制作与开发水平等，进行比较准确的评价。 在教师的评估机制中，学校的教学评估小组要积极 的改进评估内容和评估对象，突破传统，增强教师的自 信心和责任感。 （1）评估对象。 （2）改进评价的内容。 五、建议实施的结果及局限性 在学校和教师的大力支持和配合下，积极的 调整的教师的思维观念，变化了教学模式，努 力改进教学方法。在多方面充分努力下，学校 教育技术工作得到了很快的发展，教师的教学 方式和学生的学习方式得到了根本性的转变 . 教师的教学素养显著提高 学生的综合素质不断提高, “信息化时代的公民”. 六、结束语 教育技术体制的初步运行，取得了令人满意的成绩.教 师的综合素质、学生的创新能力、学校的管理都上了一 个层次，各方面朝着良性的方向发展，。但一个学校、 一个地区的发展不代表全部，要让新课改的要求和教育 技术发展的建议在更广范围内推广和普及，并能取得最 大限度的成效，才是我们最根本的目的,这还需要更多 的部门和教育者的大力支持，并在实施过程中，根据不