ls21西学东渐-邵东第一中学.pptVIP

一、“开眼看世界”（19世纪40年代） 1.背景 二、“中学为体，西学为用”（19世纪60年代） “乃知其治乱之源，富强之本，不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教养得法。兴学校，广书院……育才于学堂，论证于议院，君民一体，上下一心，……此其体也。轮船火炮，洋枪水雷，铁路电线，此其用也。” -----郑观应 2）.康梁维新思想（19C90Y) 1，原因： 思考： 维新变法思想在近代中国社会发展中起了什么作用？ ①激发人民的爱国思想和民族精神， ②是近代第一次思想解放潮流， ③起到思想启蒙作用，促进人民的觉醒。 7、有人说康有为是“跪着造反”的，其中“跪着”主要是指 A．没有实行设议院、定宪法的主张 B．承认不平等条约继续有效 C．只主张君主立宪，不主张革命 D．没有和封建思想彻底绝裂 8、（09年浙江卷）一位现代学者在评论一部历史文献时说：“在这里，孔子已经换上了西装。”这一评论是指 Ａ．董仲舒笔下的孔子 Ｂ．李贽笔下的孔子 Ｃ．康有为笔下的孔子 Ｄ．陈独秀笔下的孔子 ①思想主张： （2）梁启超 A.抨击封建专制制度和顽固派； B.宣传伸民权、设议院、变法图存。 ②成就： 著作：《变法通议》 变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制 （3）严复 ①思想主张： 民主君仆、主权在民 ②成就： 著作：《天演论》 ③地位： 中国启蒙思想第一人 封建君主是“大盗窃国”，主张国家属于人民，王侯将相是人民的公仆。 ④特点：借助达尔文进化论 来宣传维新思想 结局：因慈禧太后发动政变而失败 「我们从古以来，就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有为民请命的人，就有舍身求法的人，这就是中国的脊梁.」 ——鲁迅 3，实践： 戊戌变法（1898.6.11——9.21） 老一辈革命家吴玉章回忆说：“当我读到康、梁的痛快淋漓的议论以后，我很快就成了他们信徒，一心要做变法维新的志士，对于习八股、考功名，便没有多大兴趣了。” 4、维新思想在当时的中国产生了怎样的影响？ 4影响： 抵抗派 洋务派 维新派 “开眼看世界” “中学为体,西学为用” 维新变法思想 器物阶段 制度阶段 小结: 从“师夷长技”到维新变法 1、下列著作、杂志中，反映了中国人最早睁眼看世界的是 A 2、有人认为：“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及…”，提出“中学为体，西学为用”的思想，提出此观点的是 A．林则徐、魏源等人 B．李鸿章、张之洞等人 C．康有为、梁启超等人 D．慈禧、光绪等 B 3、右图所示著作提出的思想主张是（ ） A．物竞天择，适者生存 B．师夷长技以制夷 C．中学为体，西学为用 D．驱逐鞑虏，恢复中华 4、鸦片战争中萌发的“新思想”的核心和实质是 A、振兴清王朝 B、“自强”、“求富”，发展资本主义 C、向西方学习，寻求强国御侮之道 D、介绍西方史地和科学技术知识 B C 5、对洋务派“中学为体，西学为用”主张的正确理解是 A、以“自强”和“求富”为基本出发点 B、对中国传统文化进行客观评价 C、借助西方科技维护中国的传统封建制度 D、用“中学”来对抗“西学”的传播 6 、（2002江苏河南综合）洋务运动之所以没有达到“师夷长技以自强”的目的，是因为 A、沿用传统的管理方式 B、局限于引进西方先进科技 C、外国资本的挤压 D、没有相对稳定的“和平环境” C Ｂ D C * * * “师夷长技以制夷” “师夷长技以自强” 维新变法 追求民主共和 接受马克思主义 提倡民主科学 (鸦片战争时期:林、魏) (洋务运动时期：洋务派) (维新变法时期：维新派) (辛亥革命时期：革命派) (新文化运动前期：激进派) (新文化运动新阶段、五四运动) 学造器物 仿行制度 提倡思想 近代中国的思想解放潮流 第14课 从“师夷长技”到维新变法 第五单元 近代中国的思想解放潮流 “开眼看世界” 从“师夷长技”到维新变法 “中学为体，西学为用” 维新变法思想 知识结构 材料一：读中国的男耕女织和英国工业革命图 通过对比反映了同时期中国经济怎样的状况？ 自给自足的自然经济占据主导，落后于西方。 材料一?? １５５９年，意大利传教士利玛窦到达北京，官员在《会典》书籍上查不出有意大利这个地方，就坚决否认世界上有意大利。幸而《会典》上有大西洋国，于是利玛窦只好封为大西洋国民