开展创建学习型组织争做知识型职工活动经验交流(新）.doc

开展创建学习型组织?争做知识型职工活动?经验交流 开展创建?学习型组织争做知识?型职工活动经验交流? 学习型领导班子 ?自201X年1月开?展《创建学习型组织?争做知识型职工》活?动以来，我处深入领?会文件精神，把建设?学习型领导班子作为?推动实现“学习型、?研究型、专家型、务?实型和开拓型”干部?队伍建设目标的重大?机遇，狠抓贯彻落实?，领导班子自觉学习?的能力显著增强，领?导干部调查研究工作?实现了制度化、规范?化，道路养护服务水?平明显提高，领导班?子勤政廉洁意识不断?强化，在全处形成了?蓬勃朝气、昂扬锐气?和浩然正气。我们的?主要做法是： ? 一、把提高?解决实际问题的能力?作为建设学习型班子?的出发点 建设学习?型班子不仅仅是进行?单纯的学习培训，对?个人或团体的素质进?行提高，而是要用学?习的理念去处理和解?决工作??遇到的实际?问题，规划班子的长?期发展。学习理念贯?穿于学习、工作和生?活之中，学习成为个?人和班子发展的基础?。在具体工作中我们?做到了“四有”、“?三落实”。“四有”?即： 学有组?织，学有计划，学有?目标，学有条件。学?有组织就是成立学习?领导小组，使学习活?动得到组织保证。活?动一开始，我处就成?立了一把手行长任组?长，党组成员副处长?孙兴海、包奎为副组?长，管理岗员为成员?的学习创建小组。在?此基础上，带动全处?学习，从办公室、政?工、会计业务骨干组?成小组,专门负责学?习活动的组织工作，?为开展创建学习型班?子提供了强有力的组?织保证。学有计划就?是结合单位实际，制?定了详细的学习计划?。坚持做到“年有计?划、月有安排、周有?活动”，把科学性与?操作性相结合，短期?、中期、长期相结合?，上级要求与本行实?际相结合，对学习任?务、学习内容、时间?安排、参加对象等制?定了详细的规划。学?有目标就是提高干部?职工的素质和解决实?际问题的能力。在学?习中坚持学以致用的?原则，学有条件就是?充分利用一切学习工?具和环境学习。在学?习创建中，利用现代?化多媒体教学的优势?，多方收集录象资料?，先后组织学习《反?腐》警示记录片和十?六大、十六届三中、?四中全会精神，学习?渠道的多样化收到了?良好的效果。“三落?实”即落实学习内容?，落实学习时间，落?实考核目标。在学习?内容上，由过去单纯?注重业务学习向政治?素质与业务能力并重?转变，在学习时间上?，明确规定每星期 ? 二、四下午?为集中学习时间，在?考核目标上，对每个?阶段集中学习和专题?讲座进行严格的考核?，以计划规定的学习?内容为依据，检查集?中学习次数、体会文?章、学习笔记等，通?过这种方式巩固了学?习成果，使学习转化?为实实在在的能力。?通过创建使班子成员?的学习成为了一种创?造性张力，成为个人?内在的需求，班子成?员树立起了全新的学?习理念即树立“学习?为本”的理念，“终?身学习”的理念，“?团队学习”的理念，?“工作学习化，学习?工作化”的理念，使?学习、工作和管理三?者有机溶合起来，有?效地营造了“不求所?有，但求所用”，知?识资源人人共享的学?习环境，提高了干部?职工的政治理论素养?和分析思辨问题的能?力，班子解决实际问?题的能力大为提高，?每项决策都体现了班?子的共同愿景。 ? 二、把提高?班子的管理水平作为?建设学习型班子的着?力点 学习型班子居?于学习型系统的组织?层，成员都是部门的?领导者，肩负着组织?管理的责任，我处在?创建学习型班子的过?程中，把提高班子的?管理水平作为着力点?，要求班子成员必须?紧密团结在一起，充?当好三个角色： ? 一是当好设计师?，设计好共同愿景，?价值观和学习过程。?我们把提升自身素质?，建立一个团结和谐?的班子，提高对道路?养护的服务水平作为?共同的愿景，并在学?习的过程中努力朝着?这个方向迈进。二是?当好教练员。班子的?每个成员利用一切机?会向组织中的成员不?断地宣传党的路线、?方针、政策、指导与?帮助组织成员对待工?作要有全局的观念，?合理调配组织中的全?部资源，宽严有效，?激励员工完成各项目?标。三是当好共同愿?景的服务员。领导班?子充分体现以人为本?的管理思想，为员工?实现个人愿景和优良?业绩创造有利条件。?具体工作中围绕建设?学习型班子，着力提?高班子的管理水平，?主要采取了五项措施?。一是自我超越，实?现心灵深处的渴望。?通过学习班子各成员?发挥各自最大潜能的?上限共同做出决策，?都在期盼最好的结果?出现，道路是坎坷的?，但经不断拚搏创造?，最终得到了满意的?结果，使班子成员在?奋进中得到了精神上?的满足，激发了新的?创造欲望。二是改善?心智模式，用新眼光?看世界。我处班子成?员都能主动调节好心?态，能够从不同角度?，用辩证的思维看待?世界，用发展的眼光?看待