希望疗法在提升高中新生物理学业自我效能感中的应用---zn-2.docxVIP

希望疗法在提升高中新生物理学业自我效能感中的应用摘 要希望治疗是一种积极心理学理论研究和时代发展的产物，其主要依据希望理论，在“心理健康”影响受试者的水平为前提，在理论上的希望，相关技术来提高人们的希望提高人们解决相关问题能力的水平。合理性的使用希望疗法有助于提升学生的希望水平，帮助学生进行学习状态的转变。在实际的操作中，希望疗法主要从重建希望、确立目标、培养路径思维、培养动力思维、检验目标等诸多方面进行。物理学诠释了万物的自然规律，存在着其学习的必要性，让我们更加深刻地认识了我们周围的物质，并且可以利用这些物质的规律为人类的生活做贡献。并且物理学习可以提高学生的物理思维能力。但是，由于物理知识的难度，物理学习确实有着一定的难度，同学们想要学好物理却又苦恼于学不好物理。高中物理的学习还是有待于进一步提高。本研究着眼于将希望理论与高中物理学业教育相结合。基于情感和希望的认知，按照“理论建构一现状调查一机理分析一干预实践”的研究路线，从“特质和状态”、“静态和动态”等不同视角出发，进行问卷调查、现状了解分析、希望干预、团体辅导等方法进行希望试验，了解高中新生对于物理学习的现状和希望干预后的一些成效，揭示希望对于高中新生学习物理的重要性，也证明希望治疗对于高中新生学习的可行性。进行以下的研究：（1）将试验进行分组，分为试验组和控制组，试验组和控制组人员组成保持相对一致性，进行高中新生希望特质心理结构模型的构建，编制针对于高中新生物理学习希望特质的问卷调查，调查高中新生物理学习的现有状况，进行物理知识测评，将现有状况进行对比分析。通过对比了解试验组合控制组现有高中新生物理学习成绩和物理学习状态以及其对物理学习的希望特质。分析完现有状况后记录存档。（2）试验组在进行完物理学习现状问卷调查后利用周末班会时间进行持续时间90分钟的团体辅导，通过团体辅导给试验组学生进行希望干预，给学生们讲解希望的含义，希望的意义，希望疗法的必要性以及希望疗法现有的成效。讲解一些有关希望帮助成功的实际例子。然后给学生们剖析物理学习，让同学们进一步的了解物理学习的重要性，并且给与他们可以学好物理的希望灌输。然后帮助他们进行物理学习目标的分解，让他们把物理学习中的大目标逐渐分解成容易实现的小目标，提升目标实现的容易度，提高同学们的希望值。同时让学生们回想过去物理学习的成功的经验，具体到一道题目，增加他们学习的动力。（3）为期5周的团体辅导结束后再进行一次问卷调查，调查团体辅导后再次进行物理知识测评和物理希望值的调查。研究成果表明在开始试验组合控制组物理希望值以及物理成绩相似的情况下，通过希望的灌输、目标的分解和确立、路径思维的培养以及动力的增强，试验组高中新生对于物理学习的希望值明显提高，物理成绩也明显高于控制组。关键词：希望疗法；高中新生；物理学习；自我效能THE APPLICATION OF HOPE THERAPY IN IMPROVING SENIOR MIDDLE SCHOOL STUDENTSSENSE OF PHYSICS SELF-EFFICACYABSTRACTHope treatment is a product of positive psychological research and development of the times. It is mainly based on hope theory. It is based on the premise that mental health influences the level of the subject, theoretical hope, and related technologies to raise peoples hopes. Peoples ability to solve related problems. Reasonable use of hope therapy can help improve students’ hopes and help students to change their learning status. In practical operation, hope therapy mainly proceeds from many aspects such as rebuilding hopes, establishing goals, cultivating path thinking, cultivating motivational thinking, and testing goals. Physics explains the natural laws of all things, and it has the neces