必修三复习思路.ppt

* 一 总体思路 必修三模块是文化史，是精神文明的内容。学习的核心价值理念是：社会主义义化发展必须面向现化化，面向世界，面向未来。 建议二：本模块由三部分组成，思想，科技和文学艺术教育等。 分成三部分组成小专题模块。 建议一： “一定的文化是一定的社会政治和经济在观念形态上的反映”，因此我们在进行一定时期的思想文化内容复习，要注意联系当时政治经济方面的阶段性特征知识。 第一部分：思想。 专题一 中国传统文化主流思想的演变 专题三 近代中国思想解放的潮流 专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果 专题六 西方人文精神的起源与发展。 第二部分 科学技术 专题二第一课 中国古代的科学技术成就 专题五第三课 现代中国科学技术的发展与成就 专题七 近代以来科学技术的辉煌 第三部分： 专题二第二课中国的古代艺术 第三课中国古典文学的时代特色 专题五第一课文化事业的曲折发展， 第二课人民教育事业的发展 专题八 19世纪以来的文学艺术 二 具体分析 第一部分：思想 专题一 中国传统文化主流思想的演变 专题一 中国传统文化主流思想的演变 【复习建议】 理解并尊重祖国文化传统是复习本专题的主旨所在。 1．要理清儒家思想的发展这一线索并结合古代社会政治、经济的发展状况分析归纳其演进的历史阶段性特征 专题一 中国传统文化主流思想的演变 如：儒家思想发展演变的背景、发展过程、影响 (1)背景 ①春秋战国时期儒家思想产生发展的背景：首先，社会大变革带来思想大解放。其次，王室的衰微为学术思想的自由发展创造了条件。再次，大国争霸战争，促进了思想文化的交流。最后，讲学风气的盛行，私学的兴起，使文化典籍广为传播，各种学说广为流传，形成了争鸣氛围。 ②汉代成为正统思想的背景：儒家学说经过一段时间的自我调整，整合出了一套为中央集权服务的新的理论体系。汉武帝时期，经济发展，国力强盛，统治者要求加强中央集权，扩充军事力量，向外发展(如边境不宁，需北击匈奴；汉初的王国问题需要解决；土地兼并严重等)，巩固国家统一，黄老之学不能适应强化中央集权形势发展的需要，宣扬“有为”而治、积极进取的儒家学说受到青睐。 专题一 中国传统文化主流思想的演变 ③宋明理学产生的背景：两宋时期，在民族矛盾和阶级矛盾尖锐的情况下，统治者要求通过调整统治思想，以适应维护统治秩序的政治需要；魏晋以来，“三教合一”，儒学吸收佛、道有益成分，儒学发展为更为理性化、思辨化的新的儒学体系；宋代的“重文”国策形成了学术发展的良好社会环境，激励了学者们积极关注国计民生的热情。 ④明清时期产生思想批判的背景：经济上，当时正处于农业文明发展的高峰，资本主义萌芽兴起，江南城镇兴盛，出现了一批新的市民阶层，他们在政治上有了新的要求。 政治上，明代专制制度高度发展，特别是中后期，统治腐朽，社会危机严重。明清之际，社会动荡激烈，阶级矛盾和民族矛盾尖锐，这些引起了一批有责任感学者的思考和反思。 文化上，清朝建立后，停止残酷镇压汉人的政策，为笼络士人，采取了对汉族知识分子笼络的政策。 思想上，程朱理学自身僵化，禁锢士人的思想，同时，西方传教士传入西方科学，由此引发了人们的思考，迫使他们对理学进行批判或修正，倡导经世致用。 主张经世致用；反对重农抑商，主张工商皆本；反对君主专制，主张限制君权 心即理也，致良知，发明本心以求理 理是万物本原，格物致知，“存天理，灭人欲” 天人感应，君权神授，仁政， 大一统 (焚书 坑儒) 制天命而用之、性恶论、以礼教 为主 礼法并用 仁政，性本善 “仁”， “礼”，为政以德，对鬼神敬而远之，教育思想 主张 陆王心学 程朱理学 董仲舒创立新儒学 孟子荀子继承发展 孔子学说奠定基础 李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之 陆九渊 王阳明 朱熹 程颐 程颢 董仲舒 (秦始皇) 苟子 孟子 孔子 代表人物 衰落 发展到理学新阶段 三教合一 冲击 确立正统思想地位 重创 完善，成为显学 儒学创立 特征 明清 宋明 唐宋 魏晋 西汉 秦朝 战国 春秋末年 时期 专题一 中国传统文化主流思想的演变 (3)影响 ①积极影响．a．具体影响：有利于维护专制主义中央集权制度和国家的统一；有利于增强中华民族的向心力、凝聚力；对塑造中华民族性格起了积极作用。b．现代价值。所倡导的道德规范意识有利于培养现代公民意识；大一统思想有利于维护国家统一和安定团结；以人为本的治国思想有利于今天的政治建设；和为贵思想有利于和谐社会