名师点评2010年宁夏高考各科试卷.docVIP

名师点评2010年宁夏高考各科试卷 难易程度如何有无偏题怪题语文严扣考纲稳中有变访问教师：银川二中朱宗明通过与以往“宁海卷”的比较，朱宗明老师总结出今年语文试卷的以下特点：其一，“稳起步”“缓爬坡”，凸显人性化。与2009语文高考试题相比，今年卷面上处于打头位置的“第一卷阅读题甲必考题”难度适中，学生能较容易地判断出正确答案，利于平稳情绪；而去年此部分试题较有深度，三道题之间存在层递性，学生大多只能答对一道，答对两道的不多，而能三道都答对的很少。其二，考在课内，出在课外，紧扣考纲。全部试题均与考纲完全吻合，如选考部分的文章选择了一篇莫泊桑的短篇小说——《保护人》，而在教育部《语文教学大纲》划定的学生课外读物中，就有莫泊桑短篇小说。因此，要“打有准备的仗”，老师在教学中，学生在学习中一定要紧扣考纲。 其三，机动灵活，稳中有变。卷面上的扩展语段试题要求学生围绕学校开展感恩教育的内容补足缺失的5处语句。此题考法灵活，在以往的考试中较鲜见，5个答案有层递关系，都是对材料准确理解基础上的推理性表达，集中考查了学生的写作思维、判断思维和表达能力，因此增加了学生解答的难度。英语重点锁定“语言综合运用能力”今年高考英语试卷的命题重视“新材料、新情境”的创设与运用，测试考生的综合语言运用能力，整个试卷稳中有变，体现了新课标培养目标，符合新课改理念。从试卷的考查内容看，“语言综合运用能力”是2010年高考英语试卷所考查的重点。其中词汇和语法知识均考查考生在进入情境、理解题干、把握内容的基础上，对词汇或语法知识掌握和运用情况；完形填空以记叙为主，议论为辅，前部分简单，后部分难度有所加大；阅读理解部分无论是内容还是形式均特点鲜明，考查角度灵活多样，检验考生对书面语言的理解能力；阅读题对考生归纳总结的能力有了更高要求；写作部分简洁明了，考查考生书面表达能力直接、到位。综合来看，试卷各部分的选材能让人感觉到浓厚的生活气息，时代感强，敏锐捕捉到了社会生活中不算热点的“热点”，答题的过程就是在体验生活、品味生活，扩展生活知识，让考生在阅读中受益匪浅。数学形式很新难度不小银川二十四中肖俊玲学生普遍反映今年的数学试题形式很新，难度不小。理科第17题考查数列内容，属于平时训练的基础题，突出了累和求数列通项、倍差法求和的基本方法，起点相对较低，和考试大纲的要求基本吻合；理科第18题考查了立体几何的线线垂直与线面角，底面是梯形并且没有告诉任何边的长度，大部分考生不适应；第19题考查了统计知识中的独立性检验的基本思想及初步应用，这也是宁夏考卷中第一次考查该知识点，前两问属于基础题，第三问是一个开放题，要得满分不容易；20题考查了解析几何中的椭圆，难度与去年相当，但计算能力不过关的同学可能第一问都无法得分；第21题考查导数，第一问求单调区间，第二问是恒成立问题，和平时训练难度相当；3道选做题分别是平面几何、参数方程以及绝对值不等式，3道题都相当于平时训练的中档偏下题目，考生比较容易上手，大部分考生选择了绝对值不等式或者参数方程。据初步统计，约有30分左右的试题是由教材中的练习和例题直接改编的，针对应试教育的负面影响和忽视教材的现象，此举导向回归课堂。今年理科数学题目尽管难度大，但题型比较新颖，利于高校选拔人才 化学试题难度有所下降银川唐徕回中?李少斌今年化学试题与前两年相比稳中有变，从整体上看，难度有所下降，更加贴近课本。试题在考查基础知识和基本技能的同时，重视对能力的考查，具有创新精神，有利于高校选拔合格人才，有利于中学实施素质教育。其特点主要表现在以下几个方面：一、不偏不怪，“熟面孔”多，学生入题容易。这一点主要表现在Ⅱ卷必考题上，如26题中铜与浓硫酸的反应，二氧化硫转化为三氧化硫的平衡问题；27题中二氧化硫的制备和性质检验；28题氢气的实验室制备中CuSO4的作用原理等。二、变换方式，考查常见重点、热点知识。如选择题8、9题有机物同分异构体和反应类型的考查；11题将过去定性考查的弱电解质电离吸热问题与盖斯定律结合起来，进行定量考查；12题将原电池原理与微粒氧化性比较结合进行考查；26题在物质推断题中加入电解法精炼铜、化学平衡的计算和移动。三、突出新课程理念，对学生的能力进行多方位考查。如27、28题考查学生对实验现象的描述、解释，并进行实验设计，同时考查学生探究实验的能力。四、巧设陷阱，考查学生的审题能力。如10题中将溶液分为5等份，但只取两份进行实验，对学生的计算进行干扰；26题最后一问将化学平衡的定性判断和定量计算结合进行考查，学生往往只进行定性判断，导致结果出错；28题学生只有看清“获得相同体积的氢气”，再想到“硫酸浓度不变”才能对最后一步第一问作出正确解答。五、选考题难度相当，突出公平。选考题没有出现前两年《有