大安二中2011-2012学年班级考核细则.doc

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大安二中2011-2012学年班级考核细则

大安二中2011-2012学年班级考核细则 为加强我校管理力度,使班级管理走上规范化、制度化,促进我校良好班风、学风的形成,结合我校实际并参照有关规定,特制定本制度。具体内容如下: 考核办法: 1、班级量化考核基础分为80分,考核成绩作为评选先进集体、优秀班主任的重要依据。 2、班级量化考核以周为单位,每月末汇总评定并公布成绩,一学期平均成绩即该班学期考核总成绩。学年考核成绩取两学期考核成绩平均值。 3、班级量化考核的主要依据是老师和学生会统一检查的结果,抽查或部分检查的结果也纳入考核评定,检查结果书面留底作为月末班级考核依据,专人负责统计,结果及时公布。 4、考核一次加分或扣分5分以上时,须经政教处批准同意。加分上不封顶,扣分直至扣完。 评分标准: (一)、加分项: 1、课堂、自习、上操和各种集会,出全勤,加5分;集会纪律良好的班级加5分。 2、高质量完成教室及卫生区清洁任务的加3分,基本完成的加1分;宿舍卫生检查结果全部合格的班级加5分。 3、集体活动,按要求完成任务综合表现优秀的加5分;良好加2分。 4、班级活动要求每月至少一次,班主题班会每周一次,按要求完成各加3分。 5、班级板报及文明教室评比中,“优”加5分,“良”加3分。 6、有突出好人好事的学生为所在班级每人次加2-5分。 7、勇于检举坏人坏事者,经学校查实,每次奖3分 8、班主任必须按时参加班主任会议,每参加一次得1分 9、重大活动,班主任必须跟班,做好学生管理,到位的加2分。 (二)、扣分项 1、纪律扣分: (一)、有下列情形之一的,每次扣积分10分。 (1)、不履行手续,无故旷课、逃学逃课的。 (2)、上网,翻越校墙或夜不归宿的。 (3)、不服从管理,顶撞教职工的。 (4)、挖苦讽刺学生会或班干部打击报复学生的。 (5)、有意破坏公物及公共设施的。 (6)、勾结校外人员斗殴打架或与校内学生打群架的。 (7)、故意制造人身伤害事故的。 (8)、宿舍内玩火、玩鞭炮引起不良后果。 (9)、搞帮派势力,情节严重的。 (10)、聚众赌博、吸烟、酗酒、情节严重的。 (二)、有下列情形之一的,每次扣5分。 (1)、污言秽语、骂仗的。 (2)、随地大小便的。 (3)、无故不参加学校或班级开展的大型劳动、活动的。 (4)、无故缺考的。 (三)、有下列情形之一的,每次扣2分。 (1)、迟到、早退的。 (2)、在公共场所起哄,扰乱秩序的。 (3)、活动课无故不参加或中途离开的。 (4)、拒不服从学生会、学生干部管理的。 (5)、侮辱同学、给同学起绰号的。 (6)、课间追逐打闹、大喊大叫的。 (7)、有意破坏卫生的,随地乱扔垃圾,从窗口向外扔垃圾。 (8)、两操不认真、唱歌发怪腔的。 (9)、违禁物品带进学校的(收音机、录音机、mp3、mp4、手机、各种刀具,没收一概不退还) (四)、有下列情形之一的,每次扣1分。 (1)、自习、午休、空堂课说闲话,走动串位或做与学习无关事情的。 (2)、上课不按时进教室的。 (3)、午休不按时休息的。 (4)、不按时起床的。 (5)、男、女生佩戴首饰、项链、染发、男生留奇发、长发的。 (6)、无故不参加早操、课间操的。 2、卫生 (1)、学生宿舍卫生检查标准: 1、被褥铺平,物品摆放整齐统一,不乱拉绳扯线,不准私自拉帏账和帘子。 2、墙壁洁净,无灰尘,无灰网,无污点,不乱贴乱画,乱钉乱挂。 3、地面干净,无痰迹,无杂物,无污迹,无积水,做到天天清扫,拖擦。 4、床下洁净,经常打扫,洗刷用具、鞋按要求摆放,整齐统一。 5、陈设整齐,卫生工具放置合理,垃圾要天天清除。 6、门窗及玻璃齐全、清洁,室内及窗上不挂衣物。 7、禁止向外倒水、剩饭剩菜及乱丢杂物 (2)、教室卫生 1、教室应坚持每天打扫保洁制度,每天检查评比制度,切实创造一个良好的学习环境。 2、讲台、桌椅及学习用品摆放整齐,干净卫生。 3、墙壁、天花板无灰尘和蜘蛛网,地面清洁无纸屑痰迹。 4、严禁在墙壁上乱刻、乱画、乱踏、钉钉挂物,张贴标语字画。 5、门、窗、玻璃清洁明亮,窗台上不准堆放杂物。 6、各教室配备纸篓,将纸屑杂物丢到篓内,坚持杜绝学生向窗外乱丢纸屑杂物等不文明的行为,一经发现,将通报全校,给予校纪处分。 7、学生不得在教室、走廊、门庭内打篮、排球,发现造成墙壁污染,除没收篮、足、排球外,另按《学校有关规定》给予处罚。 8、当天值日领导和教师经常在教学楼周围巡视,若发现向窗外乱丢杂物的班级,立即追查丢物者,若追查不出将全班在学校通报批评。 (3)清洁区卫生 1、场地无可以浮动的碎砖乱石、无纸屑、果皮、食品袋等杂物。 2、水泥场地无杂物、无污泥浊水、无积尘,地面水磨石要求光洁。 3、绿化带、草坪等景点内无杂物,景点砌台无污渍、无积尘。 (4)、卫生扣分细则: 1、已打扫过的卫生

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