第二节《弹力》学案.docVIP

第三章 相互作用 第二节 弹力 教学目标 一、知识和技能 1．知道什么是形变、弹性形变 2.什么是弹力以及弹力产生的条件 3 ．知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，会分析弹力的方向，能在力的图示（力的示意图）中正确画出弹力。 4．知道形变越大，弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧伸长（或缩短）的长度成正比, 掌握利用胡克定律计算弹簧弹力的方法 二、过程和方法： 通过实验，归纳弹力的产生条件、体会弹力的方向；通过观察微小形变，知道放大法 三、情感态度与价值观： 在实验中，培养其观察能力，结合实际的求实精神。 教学重点 弹力产生的条件、弹力的方向 教学难点 1．在接触的物体间是否有弹力 2．弹力方向的确定 教学方法 实验演示法、讨论答疑 教学用具 弹簧、海绵、薄竹片、微小形变演示仪 课时安排 1课时 导入射光的位置不变，将光线经M、N两平面镜两次反射，射到一个刻度尺上，形成一光亮点。用力压桌面，使平面镜M转过角θ，M的法线变不变？经M反射的光线偏原来多大角？ 墙距N较远，对观察墙上光点位置的变化有会么作用？ （3）通过本实验，你可以得出什么结论？ 3.任何物体在力的作用下都能发生形变吗？ 4..什么是弹性形变？什么叫弹性限度？ 二、弹力及产生条件 看课本图3.2－3说明了什么？ 1.什么是弹力？不接触的物体间有弹力吗？ 2.