2018学考复习总结-烛之武退秦师.ppt

第二单元 古代散文 烛之武退秦师 复习目标 识记：1.《左传》的相关知识 2.背诵全文 理解：1.重点实词、虚词及特殊句式 2.理解并翻译句子 应用：挖掘使用文本写作素材 复习方法 逐字逐句梳理，做到“整句能翻译，个别会解释” 。（15min） 基础知识 课堂检测 完成配套练习。（5min） 延伸拓展 ——挖掘运用教材中的写作素材 【示例一】 什么是爱国？爱国，是烛之武 虽已风烛残年却仍挺身而出的勇敢；爱国，是烛之武为国之利益而不计私怨的大义；爱国，是烛之武唇枪舌剑独斗秦王的机智和聪辩。爱国，烛之武做到了，我们更应做到！ 【示例二】 爱国，是抛却私念、临危受命的胸有成竹；爱国，是以退为进、舌战秦王的坦然；爱国，是临危不惧、心怀国家的责任；爱国，是簇拥在清晰言辞里的难以湮没的 激情；爱国，是闪烁在智慧的星光里的心忧天下的情怀。烛之武懂得一个人应当热爱自己的家园，更懂得逞匹夫之勇只会葬送爱国的资本。于是，他凭借无形的攻击，巧妙地保住了自己的国家。 2．烛之武的事例还可以运用于哪些话题的写作呢？任选一个话题再写一个片段，并与之前所写片段比较它们在选材上的不同。 话题：顾全大局，以天下为己任。 郑国危亡的那一刻，你毅然挺身而出。冰冷铁青的城墙上，滑过你孤单的身影。你已经忘记：是郑伯的不重视苍白了你一生的抱负，浇灭了你半世的豪情。你只记得：国家兴衰，每个人都有责任。你想的不是“以其人之道，还治其人之身”，而是“救天下百姓于水火之中”，是“为天下贡献自己的光和热”。 话题：智慧。 面对郑伯，你没有主动请缨，却以一言换得郑伯的信任；面对秦王，你没有似荆轲般逞一时之勇，而是通过分析利害令秦王撤了兵；面对那个战乱频繁的时代，你放弃武力，用不卑不亢的坦然和知己知彼的自信化解了国家危机。这就是烛之武的智慧，没有惊天地泣鬼神，却以柔克刚，用三寸不烂之舌战胜了百万雄师。 * 文学常识1 《左传》是我国第一部叙事详细的编年体历史著作，相传为鲁国史官左丘明所作。因为《左传》和《公羊传》、《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称为“春秋三传”。《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左氏春秋》。 按年月日顺序编写的史书体裁。如《春秋》、《左传》、《资治通鉴》等。 分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》、《战国策》等。 以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》、《汉书》等。 编年体 国别体 纪传体 中国古代史书的体例 文学常识2 已，通?“矣”，了。 共，通?“供”，供给、供应。 厌，通?“餍”，满足。 ? 说，通“悦”，高兴。 知，通?“智”，明智，聪明。 （1）今老矣，无能为也已 ? （2）行李之往来，共其乏困 （3）夫晋，何厌之有 （4）秦伯说，与郑人盟 （5）失其所与，不知 通假字 烛之武退秦师 晋军函陵，秦军汜南 若亡郑而有益于君 越国以鄙远 邻之厚，君之薄也 即东封郑 若不阙秦 阙秦以利晋 因人之力而敝之 共其乏困 退，使动用法，使……撤兵。 军，名词作动词，驻军。? 亡，使动用法，使……灭亡。? 鄙，名词意动，把……当作边邑； 远，形容词作名词，远地。 厚，薄，形容词作动词，变雄厚、 变薄弱。? 东，名词作状语，向东；封，名词 意动用法，使……成为疆界。? 阙，动词使动用法，使……削弱。? 利，名词使动用法，使……获利。? 敝，形容词用作动词，损害。? 乏困，形容词作名词，缺少的东 西。? 词类活用 （1）东道主? （2）行李? （3）乏困? （4）夫人 古义：东方道路上（招待过客）的主人。 例：若舍郑以为东道主。? 今义：请客的主人。 古义：出使的人。例：行李之往来。 今义：出门时所带的包裹等。 古义：缺少的东西。例：共其乏困。? 今义：疲劳。 古义：那人。 例：微夫人之力不及此。? 今义：对已婚女子的尊称。? 古今异义 1、判断句? （1）是寡人之过也 （“……也”表示判断）? （2）因人之力而敝之，不仁（否定判断）? 2、省略句? （1）晋军（于）函陵，秦军（于）汜南 （省略介词“于”）? （2）（烛之武）辞曰：“臣之壮也……”? （省略主语“烛之武”）? （3）若舍郑以（之）为东道主 （省略介词“以”的宾主“之”）? 特殊句式 3、宾语前置 夫晋，何厌之有？ （“有”的宾语“何厌”前置， “之”作为标志。 翻译时要调整为“有何厌”）? 4、状语后置? 以其无礼于晋 （介宾短语“于晋”作状语，后置，