肆自然与生活科技领域七年级-虎林国中.pdfVIP

肆、自然與生活科技領域 一、七年級 新竹 市立虎林國民中學 106 學年度 七 年級 一 學期 自然與生活科技 領域課程計畫 設計者： 自然領堿團隊 第 一學期 一、本領域每週學習節數 3節，本學期共 63+3 (第二學期第一週節。) 二、本學期學習目標： (一)了解地球的演變歷史。 (二)了解生命的起源。 (三)探討生物所表現的生命現象。 (四)學習解決問題的步驟。 三、本學期課程內涵： 教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 融入議題 備註 08/30~09/01 1-4-1-1 能由不同的角度或方法觀察。 1.教授學生除了學習學科理論外，還需 2 康軒版第 1.教師考 【資訊教 第一週 1-4-1-3 能針對變量的性質，採取合適的度量策略。 兼顧實驗能力的培養與操作。 一冊 評 育】 1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係 。 2. 強調從自然與生活科技課本中所學 2.觀察 3-4-5 能針 1-4-4-3 由資料的變化趨勢，看出其中蘊含的意義及形成概 對問題提 習的知識與技能，與生活息息相關，可 3. 口頭詢 念。 出可行的 運用在日常生活中。 問 解決方法 3.帶領學生實際參觀實驗室。 4.紙筆測 3-4-0-1 體會「科學」是經由探究、驗證獲得知識。 3-4-7 能評 3-4-0-8 認識作精確信實的紀錄與可重做實驗來證實等，是 4.介紹實驗室必須遵守的規定。 驗 估問題解 維持「科學知識」可信賴性的基礎。 5.介紹實驗室中用水、用電和用火的安 決方案的 5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨，才能獲得可信的 全。 適切性。 知識。 6.介紹在實驗室遇到危險時，必要的緊 【生涯發 急應變方法。 展教育】 6-4-1-1 在同類事件，但由不同來源的資料中，彙整出一通 7.示範實驗器材正確的使用方法。 3-3-3 培養 則性 （例如認定若溫度很高，物質都會氣化）。 解決生涯問 170 教學期程 領域及議題能力指標