2019版高考语文培优增分一轮全国经典版考案：专题十三　实用类文本阅读（传记）+Word版含解析.docxVIP

专题十三　实用类文本阅读(传记)考纲在线考情透析学法指导了解传记的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。1．理解　B(1)理解文中重要概念的含义。(2)理解文中重要句子的含意。2．分析综合　C(1)筛选并整合文中信息。(2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。(3)分析文本的文体特征和主要表现手法。3．鉴赏评价　D(1)评价文本的主要观点和基本倾向。(2)评价文本产生的社会价值和影响。(3)对文本的某种特色作深度的思考和判断。4．探究　F(1)从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神。(2)探讨作者的写作背景和写作意图。(3)探究文本中的某些问题，提出自己的见解。新课标全国卷《考试说明》在“实用类文本阅读”中涉及的考点主要有“分析综合”(C级)和“鉴赏评价”(D级)。1.选文方面在选文方面，传记是实用类文本阅读考查的热点文体，选文既体现时代特色，又注重文本所具有的实用价值。2．传记阅读命题重点：传记文本是从分析综合、鉴赏评价和探究三个方面来考查，侧重从“人”(传主形象)、“事”(传主事迹或人生经历)、“法”(在运用“事”来展现传主的形象过程中的各种技巧)、“情”(传主身上体现的人生价值和时代精神)四个方面命题。3．最新变化《考试说明》中实用类文本阅读的题型发生了变化，选择题由原来的五选二的形式变成了一道选“不正确”的四选一加上一道选“最恰当”的五选二的形式，考查对文章内容的理解能力、对信息的筛选整合能力和对人物形象的分析能力。这在复习时要引起重视。命题者对文本的有关内容进行分析概括时，往往通过增添、删减、拼凑、调换等方式，改变原文说法，让考生判断正误。传记阅读“五步骤”：明—理—梳—析—赏阅读传记，主要是梳理传主的人生经历、事迹贡献、价值地位和个性品质、社会评价等，并分析传主人生、事业等各个方面取得成就或遭遇失败的社会环境和时代背景，以及家庭和个人原因。从命题特点看，传记的命题均牵涉全篇。因此，读懂传记的基本要求是从整体把握，按以下步骤梳理、筛选、整合出文本的有关内容。第一步：明确写作对象明确传记的主要人物、次要人物及其相互关系。第二步：理清文本思路理清传记的行文思路和线索，梳理出传主的人生经历、人生轨迹。按照传主的成长经历和心路历程，依照或时间顺序，或空间顺序，或逻辑顺序，依次将时间、事迹、背景等内容梳理出来，整理出行文思路。第三步：梳理传主事迹要筛选出“事”，即传主有哪些“事迹”“行为”“贡献”“成就”“经验”等。记述传主时，典型事件(事迹)是关键，能够反映传主的主要功过，并能显示有关的历史进程及特点。梳理事迹事件，可以理清其人生发展轨迹。第四步：概析人物特点要清楚文本传达了传主什么样的思想、观点、人格等，就要抓住文本中作者或他人的评论性语句，分析传主的思想行为，评价其对于社会和历史发展的作用，从而明确传主是怎样一个人，具有哪些特点，进一步把握文本的写作意图。第五步：把握表现手法人物传记以记人为主，通过富有特点的细节描写，能更好地把握传主的形象特征，了解其性格特点和精神面貌等，并引发读者的思考和感悟，从中获得更多更好的人生教益。另外，传记文本和写人记事类记叙文一样，在结构安排、修辞运用等方面都有特色。因此，结合文本内容，了解传记常用的表现手法，能更好地理解文本。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[2016·全国卷Ⅰ]阅读下面的文字，回答1～4题。寻找属于自己的句子①1942年夏，陈忠实出生在陕西农村。上中学时，陈忠实读赵树理的《三里湾》和柳青的《创业史》，得到滋养，萌发了文学梦。也许是好事多磨，1962年高中毕业后，他未能如愿上大学读中文系。这个20岁的青年，常常一个人坐在家乡的灞河边，想着文学，想着寻找属于自己的句子。②三年之后，陈忠实的散文《夜过流沙沟》在1965年3月8日的《西安晚报》文艺副刊上发表，他的文学生涯由此正式开始。但直到1979年小说《信任》获得全国优秀短篇小说奖，他才确立了文学上的自信。他感觉自己不再是一个文学爱好者和业余作者了。是年9月25日，他加入中国作家协会。又一个三年之后，陈忠实40岁，他的第一个短篇小说集《乡村》出版，为他赢得“小柳青”的名声，工作单位也换成陕西省作家协会。他终于是一名专业作家了。③随着年岁的增长和时代的变化，陈忠实越来越觉得要从赵树理、柳青的文学中剥离出来。他将这个愿望写进了小说《蓝袍先生》中。小说写于1985年，一个认知作者的标志性年份。这年的最后10天，他随中国作家代表团出访泰国。第一次走出国门的陈忠实特意置办了一套质地不错的西装。当他第一次穿上西装打上领带站在穿衣镜前的时候，他的脑海里浮现出刚完成的小说的主人公蓝袍先生的影子。蓝袍先生多年以来一直穿