第1节第9课时--正比例和反比例.pptx

课堂小结作业设计随堂练习考点讲解六年级数学·下 新课标[北师]总 复 习1 数与代数第9课时 正比例与反比例考 点 讲 解比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变。两个数相除又叫作两个数的比。2.填一填，并说一说比、分数、除法之间的联系。3355aabb联系区别比前项比号后项比值表示数量间的一种关系分数分子分数线分母分数值一个数除法被除数除号除数商一种运算意义方法结果求比值前项除以后项所得的商用前项除以后项一个数(整数、分数或小数)化简比把两个数的比化成最简整数比前项和后项都乘或除以同一个数(0除外),也可以用求比值的方法,用前项除以后项,得出一个分数值两个数的最简比判断下列两个比能否组成比例。例1解法一解法二练习 在比例里,若两个内项互为倒数,其中一个外项是3,则另一个外项是几?填空。例241275练习31510例3 某货场有750吨货物,分给两个运输队运到另一个货场。甲队有载重6吨的汽车6辆,乙队有载重8吨的汽车3辆,按两个队的运输能力分配,只运一次,甲、乙两队各应运货多少吨?解法一(6×6)∶(8×3)=36∶24=3∶23+2=5答:甲队应运货物450吨,乙队应运货物300吨。解法二　 (6×6)∶(8×3)=3∶2 甲队:750÷(3+2)×3=450(吨) 乙队:750÷(3+2)×2=300(吨)答:甲队应运货物450吨,乙队应运货物300吨。解法三 解：设甲队应运货物x吨。 x∶(750-x)=(6×6)∶(8×3) x∶(750-x)=3∶2 5x=2250 x=450 750-450=300(吨)答:甲队应运货物450吨,乙队应运货物300吨。3.（1）说说图中的比例尺 1：6000表示什么意思。图中的1 cm是实际距离的6000 cm,即60 m。（2）240 m长的马路在图上应画多长？240 m=24000 cm答：在图上应画4 cm。例4 在比例尺是1∶8000000的地图上,量得济南与青岛的距离约是4厘米,济南到青岛的实际距离大约是多少千米?解：设实际距离大约是x厘米米=320千米答：济南到青岛的实际距离大约是320千米。练习 篮球场长28 m,宽15 m,把它画在比例尺是 的图纸上,面积是多少?解：设长应画x m，宽应画y m。0.056 m=5.6 cm0.03 m=3 cm5.6×3=16.8(cm2)答：面积是16.8 cm2。5.一辆汽车在高速路上行驶，速度保持在100千 米/时。说一说汽车行驶的路程随时间变化的 情况，并用多种方式表示这两个量之间的关系。（1）可以列表。时间/时12345…路程/km100　　　　…200300400500（2）可以画图。（3）可以用式子表示。 如果用t表示汽车行驶的时间，s表示汽车行驶的路程，那么 。s=100t（4）判断路程与时间是否成正比例，说说你是 怎么想的。 成正比例,因为路程与时间是相关联的量,它们的比值一定。 两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的比值(也就是商)一定,那么这两种量就是成正比例的量,它们的关系叫作正比例关系。y（一定）＝kx 两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的积一定,那么这两种量就叫作成反比例的量,它们的关系叫作反比例关系。xy=k（一定）判断正、反比例的方法： 一找、二看、三判断。即:(1)找变量:分析数量关系,确定哪两种量是相关联的量。(2)看定量:分析这两种相关联的量,它们之间的关系是商一定,还是积一定。(3)判断:如果商一定,就成正比例;如果积一定,就成反比例;如果商和积都不是定量,就不成正比例,也不成反比例。 判断下面每题中的两种量是否成比例,成什么比例?例5(1)圆的周长和半径。圆的周长和半径成比例,成正比例。(2)圆的面积和半径。圆的面积和半径不成比例。(3)长方形的周长一定,长和宽。长方形的周长一定,长和宽不成比例。(4)长方形的面积一定,长和宽。长方形的面积一定,长和宽成比例,成反比例。买笔记本的数量和总钱数的关系如下表:例6数量/总钱数/元01.53…4.567.5910.5(1)将表格补充完整,根据 表中的数据,在图中描 点再顺次连接并延长。返回目录(2)哪个量没变?数量和总钱数之间成什么比例?单价不变,数量和总钱数之间成正比例。(3)从图中可以看出,如果买9本笔记本,需要多少 元钱?单价=1.5÷1=1.5(元)1.5×9=13.5(元)随堂练习 教材第84页“巩固与应用”第1题 。1.填一填。(1)两个正方形的边长比是1：3，周长比是 （ ），面积比是（ ）。1：31：9(2)9元可以买2 kg鸡蛋，总价与数量的比是 （