程序设计综合课程设计报告-图书馆管理系统.docVIP

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程序设计综合课程设计报告-图书馆管理系统

华科学院计算机系信息管理与信息系统专业 《程序设计综合课程设计》报告 (2010/2011学年 第一学期) 学生姓名: 学生班级: 信息管理H 学生学号: 指导教师: 2011年1 月 10 日 目 录 第一章 课程设计的目的和要求 1 1.1课程设计的目的 1 1.2课程设计的要求 2 第二章 课程设计的任务内容 3 2.1设计主要内容 3 2.2系统功能模块图 3 第三章 详细设计说明 4 3.1程序设计思路 4 3.2详细设计说明 5 第四章 软件使用说明 12 第五章 课程设计心得与体会 16 附录1参考文献 17 附录2 源程序清单 18 第一章 课程设计的目的和要求 1.1课程设计的目的 在课堂内容,消化课堂所讲解的内容做自主练习,通过调试典型例题习题积累调试C程序的经验通过完成辅导教材中的编程题,逐渐培养编程能力用计算机解决实际问题的能力。C语言在很多方面都可以用,不仅仅是在软件开发上,各类科研都需要用到C语言的。具体。C不仅可以用来应用程序,可用来系统程序C 语言发展如此迅速, 而且成为最受欢迎的语言之一,主要因为具有强大的功能。C语言本身复杂性也。学思考的方法语言的思维模式结构化方式程序层次,便于使用、维护以及调试培养自己的思考能力提高程序能力,进而达到目的。从理论实践,在整整半个月课程设计的日子里,我学到很多很多的东西,不仅巩固了以前所学过的知识,而且学到了很多在书本上所没有学到过的内容。通过这课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的,只有理论知识是远远不够的,只有把所学的理论知识与实践相结合起来,从理论中得出结论,才是真正的知识,才能提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程遇到了各种各样的问题,同时在设计的过程中发现了自己的不足之处,对以前所学过的知识理解得不够深刻,掌握得不够牢固,通过这次课程设计,把以前所学过的知识重新温故,巩固了所学的知识。 复习、巩固C语言的基础知识,进一步加深对C语言的理解和掌握;课程设计为提供了一个既动手又动脑,独立实践的机会,将课本上的理论知识和实际有机的结合起来,锻炼的分析解决实际问题的能力。提高适应实际,实践编程的能力;提高程序能力,进而达到图书管理基本业务活动包括:对一本书的采编入库、清除库存、借阅和归还等等。试设计一个图书管理系统,将上述业务活动借助于计算机系统完成 (2)作为演示系统,不必使用文件,全部数据可以都内存存放。 (3)系统应实现的操作及定义如下:A、采编入库:新购入一种书,经确定书号之后登记到图书帐目中去。如果这种书在帐中已有,则只将总库存量增加。 B、清除库存:某种书已无保留价值,将它从图书帐目中注销。 C、借阅:如果一种书的现存量大于零,则借出一本,登记借阅者的图书证号和归还期限。 D、归还:注销对借阅者的登记,改变该书的现存量。 E、显示:用凹入表的形式显示B树。 2.2系统功能模块图 2-1系统功能模块图 第三章 详细设计说明 3.1程序设计思路 图书借阅系统的建立,需要进行用户需求调查与分析,以确定系统目标,提出解决问题的详细方案,这是系统建设的重要环节。要想使学生能够有效的借阅,功能上对系统的要求是全面的。因此对用户的需求可分为四个方面:一方面是图书管理人员对需要进行图书借阅的同学进行信息注册,获得借书;二方面是学生通过计算机进行图书浏览;三方面是学生通过计算机进行图书借阅;四方面是输出学生信息。 这四个方面形成了图书借阅的一个工作整体,利用计算机的自动化处理,可方便快捷地共享信息、交流信息,高效地协同工作。 在软硬件方面对系统的需求,软件要求易学,界面友好,容易掌握,可以很简单方便的进行图书借阅信息管理。硬件的配置要求不能太高,这样可以很好的适应当前的学校图书馆的借阅。 以下为程序设计总流程图。 3-1图书馆管理流程图 3.2详细设计说明 3.2.1 添加图书 添加图书主要包括:为记录书本数量的变量,本系统设计的书本数量最大为100本,此处判断是否超出100本,如果超出100本书,输出:“对不起,储存已满,您无法继续添加!”;如果没有超出100本,调用书籍结构体copy函数,将要添加的书添加到books[100]中:books[100]中的书本数量加1,返回现有的书本数量。 books[length].copy(book); //调用书籍结构体copy函数,将要添加的书添加到books[100]中 length++; //books[100]中的书本数量加1 return (length-1); //返回现有的书本数量

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