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2014人教版语文三下《珍珠泉》ppt课件_1
学习目标 1.正确、有感情地朗读课文,积 累课文优美地语言。 2.了解珍珠泉的美丽,体会作者 热爱大自然、热爱家乡的感情。 * 西藏的羊八井泉 河北的喷鱼泉 台湾的水火泉 我来读! xiānɡ qiàn tái jué 镶 嵌 青 苔 厥草 hè yuán dū lu 青褐色 缘 故 嘟噜 zhàn shāi hé 绽开 筛 下 干涸 初读提示 快速默读课文,思考并交流。 课文共有( )个自然段: 第( )自然段交代了珍珠泉的位置。 第( )自然段描写了泉水四周的景物和泉 水的特点。 第( )自然段写潭底冒出的泡泡。 第( )自然段直接表达了“我”对家乡珍珠泉的喜爱、赞美之情。 (1)找出文中的中心句,读一读。 “这就是美丽的珍珠泉,这就是我们村的珍珠泉!” 这句话在文中起什么作用?表达了作者怎样的感情? 读 读 想 想 ◇你知道珍珠泉在哪里?珍珠泉周围的景色怎样? ◇珍珠泉的泉水是什么样的?并说说它是怎样冒出来的。 ◇想一想珍珠泉的名字是怎么来的? 珍珠泉在哪儿? 村子前面的小山包上 石板小路的尽头 第一自然段介绍了:珍珠泉的位置。 泉水周围: 周围镶嵌着高低错落的石头,上面长着一层黑里透绿的青苔。那绿得没有一点儿杂色的蕨草,那悄悄地开放着的花朵,给珍珠泉编了个朴素的花环。 这么美,为什么作者还说是朴素的花环? 因为在作者眼里,珍珠泉本身要比它四周的环境还要美! 请同学们在这一段中找出描写泉水的语句,用“___”画出来。 水是那样绿,绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样深,又那样清,清得能看见潭底的青褐色的石头,能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。 水是那样清,清得()。 水是那样绿,绿得()。 水是那样深,深得()。 水是那样绿,绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。 水是那样绿,很绿很绿。 比较: 写出了绿的程度。 比喻 表达了作者 对珍珠泉的喜爱之情。 看到了这么绿,这么深,这么清的泉水,那我们站在泉水边,继续观察,还能看到什么?请同学们默读课文第三自然段,写了珍珠泉什么? 你是从哪句话知道此段都是在写水泡的? 最有趣的,当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了! 此句在本段中起到了什么作用? 总起句,有趣 谁能把这种有趣,以及一嘟噜一嘟噜从潭底冒出水泡的这种新奇的发现读出来? 视频 开始,水泡很小,摇晃着越升越高,越来越大,最后在水面绽开了,在“扑哧”一笑中消失了! 水泡一嘟噜一嘟噜地冒了出来,那它又是怎样变的? 水面和潭底,金色的光斑和银色的光斑交错着;水泡闪亮闪亮的,射出红的光,黄的光,绿的光,紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊! 作者抓住水泡的颜色,写出了珍珠泉的美丽。“气泡”五彩缤纷,“光斑”金银交错,宛若“一串一串彩色的珍珠”,多美啊,这也许就是“珍珠泉”得名的原因吧! *
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