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平安走天下教学设计 《平安走天下》教学设计1、认知：观察当地交通秩序状况，知道有关交通常识2、情感：热爱生活，珍爱生命3、行为：自觉遵守交通法规，注意交通安全，学会选择不同交通工具，实行出行目的教学重点难点：懂得交通规则和常识，自觉遵守交通规则教具学具的准备：了解当地交通秩序状况及交通常识，安全标识搜集交通事故的案例教学过程：一、引入话题，初步感悟播放课件：1、同学们，看到了什么？给你什么样的感受？2、多么可怕的车祸！为了不让这样的事情发生，我们一定要——怎样才能保证出行中的平安呢？今天我们一起来学习平安走天下板书课题：平安走天下二、课中体验,深化感悟过渡语：不注意交通安全，很容易造成交通事故，给自己带来伤害，给家人带来不幸，给社会带来负担活动一：丁冬的故事星期天，爸爸带着丁冬乘车进城买书，他们之间发生什么？我们一起去看看1、结合课本P66《爸爸带丁冬进城买书的故事》，完成学案合作探究活动一3、从故事中我们获得了哪些交通法规？如：高速公路是全封闭的，行人不允许进入行人要从过街天桥或地下通道穿越马路在马路上车不能随便停靠4、除了上面我们了解到的交通规则外，你还知道哪些交通法规？集体交流随机出示课件：严禁携带易燃易爆和有毒物品乘车飞机上不打手机不能在马路上追逐打闹不攀爬公路上的栏杆师在课堂教学中随机引出——易燃易爆和有毒物品是指哪些?为什么不能在飞机上开打手机?活动二：简单了解交通设施和交通标志过渡语:师：关于交通安全知识，同学们知道的真多在繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全、交通的畅通，马路上会随处可见一些交通设施和交通标志1、你们都知道哪些交通标志和交通设施？它们有什么作用？同学们在小组内交流生汇报2、没想到，同学们认识这么多交通标志和设施老师想考考大家，你们敢不敢接受挑战?出示课件：展示交通设施和交通标志考考学生3、同学们真厉害，通过了老师的挑战但是老师还有一个问题：是不是马路上有了交通设施和交通标志，就不会发生交通事故？那位同学愿意帮帮我？活动三：案例再现小结：是啊！马路上有了交通设施和交通标志，如果人们不注意遵守交通规则一样会发生交通事故出示：违反交通规则的图片1、课下同学们收集了很多关于交通事故的例子，谁来说一说？交流有关交通事故案例2、老师这里有这样一段视频，我们一起去看看看了这些人的遭遇，你想说些什么？3、关于交通事故，还有这样的资料课件出示：自1986年以来，全世界死于交通事故的人数超过3200万，每年以40万的速度增加2008年，我国共发生道路交通事故万起，伤亡万人，日均死亡201人(1)从资料中你懂得了什么？(死于交通事故的人越来越多，我们要遵守交通规则，珍惜生命)我们应该从这些交通事故中吸取教训，请你对防止交通事故的发生提出建议，形式可以是做安全警示卡、画安全漫画、写倡议书等等(3)、师小结：人的生命只有一次遵守交通规则，注意交通安全，就是珍爱自己的生命板书：遵守交通规则注意交通安全珍惜生命活动四：平安交通师：为了确保交通安全，我们国家制定了很多的交通法律法规，希望人们自觉遵守1、国家法律法规：如：《中华人民共和国道路交通安全法》2、我国每年九月第一个星期是我国的交通安全周3、、根据日照市交警支队的统一部署，日照交警全警上路，开始集中统一行动，严查酒后驾驶4、五莲交警加强了夜间值班检查5、师：通过本节课的学习，在今后的生活中，我们应该怎样注意交通安全？遵守交通规则是我们应尽的职责爱护交通标志宣传交通安全……）师小结：通过今天学习，我们在今后的生活中，遵守交通规则，注意交通安全，因为只有这样，才能平安走天下交通安全记心中同学们，路上走，交通规则要遵守不追逐，不打闹，走路要走人行道过马路，走横道，左右两边都要瞧红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑上下车,不争抢,不出窗外手抓好防危险，不乱逛，交通标志要记牢交通法，记心头，平安出行能做到三、课后践行,内化感悟1、规则在心中，平安在手中希望大家在生活中真正做个遵守交通规则的小市民老师衷心祝福大家平安走天下，快乐每一天！2、课后作业：设计一条注意交通安全的公益广告，张贴在教室提醒同学们注意交通安全时间：2015年6月4日教研组：品德教研组集体备课次数：第四次集体备课人：《平安走天下》教学设计温江区玉石小学校任红丽教材分析：《平安走天下》是教科版《品德与社会》四年级下册第四单元《交通连着千万家》中的三级主题《平安走天下》是从学生切身利益出发，启发学生遵守交通规则，注意交通安全，做到“高高兴兴出门去，平平安安回家来”，并用学到的交通知识解决现实生活中的问题注重引导学生在关注本地交通秩序的基础上，学习有关交通规则和交通标志，在活动中强化安全意识，了解交通的发展及其对人们社会生活的影响设计思路：《品德与社会》新课程标准提出：“要让学生了解关心身边的环