《19一只鹿和一千条鳄鱼课件》小学语文语文A版版四年级下册.ppt

19 一只鹿和一千条鳄鱼 1、自读课文。要求：（1）、借助拼音读准生字，认清字形。 (2)、自由朗读课文，把课文读通顺、读流利，读不懂的地方多读几遍，不理解的词语做好标记。同桌之间互相交流记字方法。 2、想一想：鹿和鳄鱼之间发生了怎样的故事？ 泛滥、 瞎说、曾孙、 脊背、愚蠢、贪婪、 怒气冲冲、心安理得 耳听为虚，眼见为实、 快速的浏览课文，用课文里的词语把句子补充完整。 这是一只（ ）的鹿。 这是一条条（ ）的鳄鱼 。 自学提纲： 1、为什么说鹿是机灵的？老鳄鱼是愚蠢的？在2—15自然段鹿和鳄鱼的对话中找出你的依据。 2、把你自己的感悟写下来或者用声音表达出来。 一条老鳄鱼游近小岛对鹿说：“我要吃掉你！” “你休想骗我！”老鳄鱼那里肯信，仍一步步逼近岸边，“我要吃掉你！” “瞎说！不就一千条么？有什么难的！” “你数吧！”鳄鱼大叫起来，“快点儿！我们都饿坏了！” “得了吧！”机灵的鹿回答，“你不知道我的肉有毒么？如果一条鳄鱼吃了我，就会中毒而死。不过要是把我分给一千条鳄鱼吃，那就谁也不会中毒，谁也不会被毒死了。” “看来，这条小河根本招不来一千条鳄鱼，对吧?”鹿故意装出瞧不起的样子。 “哼，耳听为虚，眼见为实！” “噢，”鹿笑起来，“这里的鳄鱼果真不少！不过真的有一千条么？我得亲自数一数，等确定有一千条以后，你们就可以心安理得地吃掉我了。” “这样吧，”鹿说，“你们一条挨一条的趴在水面上，而且要安静，不然我会数错的。” 一条老鳄鱼游近小岛对鹿说：“我要吃掉你！” “你休想骗我！”老鳄鱼那里肯信，仍一步步逼近岸边，“我要吃掉你！” “瞎说！不就一千条么？有什么难的！” “你数吧！”鳄鱼大叫起来，“快点儿！我们都饿坏了！” “得了吧！”机灵的鹿回答，“你不知道我的肉有毒么？如果一条鳄鱼吃了我，就会中毒而死。不过要是把我分给一千条鳄鱼吃，那就谁也不会中毒，谁也不会被毒死了。” “看来，这条小河根本招不来一千条鳄鱼，对吧?”鹿故意装出瞧不起的样子。 “哼，耳听为虚，眼见为实！” “噢，”鹿笑起来，“这里的鳄鱼果真不少！不过真的有一千条么？我得亲自数一数，等确定有一千条以后，你们就可以心安理得地吃掉我了。” “这样吧，”鹿说，“你们一条挨一条的趴在水面上，而且要安静，不然我会数错的。” 我会正确用标点： 1、这不可能是真的 他拼命的摇头 2、爸爸 孩子摇着他的腿 你看那树多高 我会正确用标点： 1、“这不可能是真的！” 他拼命的摇头。 2、“爸爸，” 孩子摇着他的腿 ，“ 你看那树多高！” 现在让我们来做一回小演员，把鹿和鳄鱼第一次相遇过程演一演！ 谈收获和体会 学了全文，你有什么收获？你想对鹿或鳄鱼说些什么？ 作业： 1、如果鹿与鳄鱼再次相遇，它们之间还可能发生什么有趣的故事呢？鹿又会怎样以智取胜？发挥你的想象，以对话的形式为主续编故事。 2、把这个故事讲给或者演给其他年级的朋友看。 * * 课文还讲了一件事情， 也体现了 鹿的聪明过人？ 请大家默读课文自学这一部分内容。 *