《多彩的夏天课件》小学语文长春版三年级下册.ppt

* 第 二 课 时 王 迪 走进文本 同学们自读课文，边读边在课文 中找一找夏天有哪些特点？ 炎热 多彩 有趣 悠闲 火辣辣 炎热的 火辣辣的太阳高高地挂在空中。 红彤彤的太阳高高地挂在空中。 如果下起雨来，就在小雨中奔跑， 洗一个痛快的凉水澡。 夏天是炎热的。（中心句） 小结学法： （1）我会读：知道这段主要写什么。 （2）我会找：画出重点词语，找到中 心句。 （3）我会想：想象当时的情景。 （4）我会读：有感情地朗读。 组内自主学习 1、学习内容：选择2-4自然段中喜欢的一个自然段学习。 2、学习方法： （1）我会读：知道这段主要写什么。 （2）我会找：画出重点词语，找到中心句。 （3）我会想：想象当时的情景。 （4）我会读：有感情地朗读。 3、汇报提示：本段中心句是什么？作者选取了哪些景物或者事例来体现这个特点？你们组为什么喜欢这个特点？ 炎热 多彩 有趣 悠闲 多彩的 盛开的鲜花 碧绿的草地 绿色的植物 漂亮的裙子 如果有朋友来，从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜招待他们，那感觉真好！ 听青蛙 听知了 看萤火虫 白天 晚上 鸣叫 看光影 闪耀 赛歌会 提灯笼 游行 有趣的 悠闲的 钓鱼 捉虾 游泳 自制冰激凌 学做凉拌佳肴 白天读书 夜晚畅想 迷人的 我们喜爱的季节 课题 “多彩的夏天”中的“多彩”和“夏天是多彩的” 中的“多彩”意思相同吗？ 我能答 . . . . . . . . *